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Cursos Profissionalizantes

Aplicadores em ABA

Próxima turma: 26/02/2024
Mensalidade
De: R$ 530,00
Por: R$ 218,26**
*Vagas limitadas
**Bolsa de estudo aplicada a todas as mensalidades



 
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Inscreva-se:

Informações básicas
- Curso profissionalizante Aplicadores em ABA com 6 meses de duração e acesso ilimitado a todo conteúdo online por 12 meses.
- Curso profissionalizante 100% online, assista de onde quiser.
- São 12 módulos, sendo um módulo a cada 2 semanas.
Para mais informações sobre os módulos, veja "Mais informações", abaixo.
- Encontro online com profissionais especializados.
- 1 Certificado Nacional válido no Brasil como curso de extensão com 50 horas de conteúdo.
- 1 Certificado Internacional emitido pelo CBI of Miami nos Estados Unidos válido como curso livre.
- Próxima turma: início em 26/02/2024.
- Para concluir o treinamento deverão ser pagas 12 mensalidades.
- Ao término dos 12 meses, o aluno poderá continuar acessando o conteúdo se optar por continuar com o pagamento das mensalidades.
Mais informações

Aplicadores em ABA

A parceria entre CBI of Miami e Luna ABA trouxe ao Brasil mais uma grande conquista para a causa. Terapeutas e educadores agora tem a oportunidade de receber informação de alta qualidade. 

O curso de Aplicadores em ABA se baseia em parâmetros internacionais de formação do implementador de uma intervenção baseada em Análise do Comportamento Aplicada - ABA. É importante notar que esta formação NÃO SE CONFUNDE COM A DE ANALISTA DO COMPORTAMENTO, que é muito mais robusta. Enquanto o Analista do Comportamento avalia a pessoa a receber atendimento, planeja a intervenção e a supervisiona continuamente, tomando as decisões durante o processo, é o aplicador que a implementa no cotidiano no atendido.

A formação em Aplicador em ABA se propõe, portanto, a apresentar aspectos teóricos básicos e diretrizes práticas para o aplicador ser capaz de interpretar o planejamento de intervenção de um indivíduo e seguir as orientações do Analista do Comportamento dadas em supervisão.

Este curso possui conteúdos práticos, havendo ao final do mesmo uma prova de conclusão para fins de comprovação de aprendizado. 

O curso profissionalizante é composto de 12 módulos, com 6 meses de duração, incluindo conteúdo multimídia com videoaulas com apresentações em powerpoint, textos, artigos em PDF, videoconferência ao vivo (webinar).

Para conhecer melhor a metodologia de ensino, clique aqui.​

Público-alvo

Pais de pessoas com autismo e profissionais interessados em atuar em implementação de intervenção comportamental.

Ementa

Medição

  • Preparar para coleta de dados.

  • Implementar procedimentos de medição contínua (e.g., frequência, duração).

  • Implementar procedimentos de medição descontínua (e.g., intervalo parcial ou total, amostra temporal momentânea).

  • Implementar procedimentos de registro de produto permanente.

  • Inserir dados e atualizar gráficos.

Avaliação

  • Descrever o comportamento e o ambiente em termos observáveis e mensuráveis.

  • Conduzir avaliação de preferências.

  • Auxiliar em procedimentos individualizados de avaliação (e.g., baseado em currículo, desenvolvimento, habilidades sociais).

  • Auxiliar em procedimentos de avaliação funcional.

Aquisição de Habilidades

  • Identificar os componentes essenciais de um plano de aquisição de habilidades.

  • Preparar a sessão como descrito no plano de aquisição de habilidades.

  • Usar contingências de reforçamento (e.g., reforçamento condicionado e incondicionado, esquemas contínuos e intermitentes).

  • Implementar ensino por tentativas discretas.

  • Implementar procedimentos de ensino naturalísticos (e.g., ensino incidental).

  • Implementar procedimentos de encadeamento via análise de tarefa.

  • Implementar treino de discriminação.

  • Implementar procedimentos de transferência de controle de estímulos.

  • Implementar procedimentos de retirada de estímulo (esvanecimento).

  • Implementar procedimentos de ajuda e retirada de ajuda.

  • Implementar procedimentos de generalização e manutenção.

  • Auxiliar no treinamento de parceiros relevantes (e.g., familiares, cuidadores, outros profissionais).

Redução de comportamento

  • Identificar os componentes essenciais de um plano de redução de comportamento.

  • Descrever funções comuns do comportamento.

  • Implementar intervenções baseadas em modificações de antecedentes tais como operações motivadoras / estabelecedoras e estímulo discriminativo.

  • Implementar procedimentos de reforçamento diferencial (DRA, DRO).

  • Implementar procedimentos de extincao.

  • Implementar procedimentos de crise / emergência de acordo com protocolo.

Documentação e Relato

  • Relatar outras variáveis que podem afetar o comportamento do cliente (e.g., doença, mudança, medicação).

  • Produzir anotações de sessão objetivas descrevendo o que ocorreu durante sessões.

  • Comunicar efetivamente com o supervisor.

  • Obedecer aos requisitos legais e regulatórios relevantes e de requisitos de relato do local de trabalho (e.g., denúncia mandatória de abuso e negligência).

  • Obedecer aos requisitos legais, regulatórios e do local de trabalho referentes a registro, arquivo e transporte de dados.

Conduta Profissional no âmbito de Prática

  • Descrever o papel do TCR no sistema de provisão de serviços.

  • Responder adequadamente aos comentários/feedback e manter ou melhorar desempenho. (Pode ser avaliado através de observação com foco no elemento "responder apropriadamente a feedback").

  • Comunicar com parceiros relevantes (e.g., familiares, cuidadores, outros profissionais) de acordo com autorização.

  • Manter limites profissionais (e.g., evitar relações secundárias, conflitos de interesse, contatos de mídia social).

  • Manter a dignidade do cliente.

Facilitadores

Lucelmo Lacerda de Brito

Doutor em Educação pela PUC-SP


Possui estágio de Pós-doutorado em Educação Especial no Departamento de Psicologia - UFSCar


Professor da Especialização em Autismo TEA-TDIC da Universidade Federal de Tocantins


Autor do livro “Transtorno do Espectro Autista: uma brevíssima introdução”


Especialista em Educação Especial, Inclusiva e Políticas de Inclusão. Pesquisa a representação da pessoa com TEA, Inclusão escolar e Mediação escolar em processos inclusivos


Atuou como especialista no Grupo de Trabalho do Conselho Nacional de Educação - CNE de revisão das Diretrizes Nacionais de Educação Especial

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Aída Teresa dos Santos Brito

Doutora pelo Programa de Pós-graduação em Educação pela UFPI

 

Mestre em Educação, Psicóloga e Psicopedagoga

 

Formação em TEACCH e PECs Membro do NATEA (Núcleo de Apoio ao Transtorno do Espectro Autista – Regional Triângulo Mineiro)

 

Coordenadora Regional da ABPMC Comunidade na região do Triângulo Mineiro

 

Especialista em Terapia Analítico Comportamental, Especialista em Terapia Analítico Comportamental Infantil

 

Especialização em ABA: Análise do Comportamento Aplicada à educação de pessoas com TEA atrasos no desenvolvimento e outros problemas de aprendizagem pela Universidade Federal de São Carlos – SP

 

Especialista em Educação Especial e Inclusiva

 

Graduanda em Pedagogia

 

Tem experiência na área de Psicologia Clínica Infantil e Educação

 

Presta Consultoria e Elabora Programas na Área de Inclusão Educacional

 

Pesquisa Comportamento Verbal e Habilidades Sociais

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Profs
Âncora 1
Aplicadores em ABA

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Mensalidade
De: R$ 530,00
Por: R$ 218,26**
*Vagas limitadas
**Bolsa de estudo aplicada a todas as mensalidades


 

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