Mais Informações

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Inicialmente, sob a ótica dos saberes da Psicologia e da Psicomotricidade, o curso oferecerá temas fundamentais para uma compreensão da saúde global do indivíduo e a sua promoção, tendo em conta a diversidade humana na infância, juventude, idade adulta e velhice.

 

Em seguida, introduzirá noções de Acessibilidade e de Processos Criativos, enfocando as potenciais contribuições desses temas para a realização de atividades artísticas mais acessíveis e plurais para a saúde, o bem-estar, o afeto, o cuidado e a educação.

 

A terceira etapa do curso será focada nas linguagens artísticas, Dança, Música, Artes Visuais e Teatro, cada uma delas abordando, a partir de conceitos teóricos e do compartilhamento de experiências desenvolvidas no Brasil e no mundo, suas especificidades e possibilidades na manutenção da vitalidade.

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Objetivo

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Nos últimos tempos, a cultura e as artes vêm se mostrando cada vez mais como atividades capazes de auxiliar de maneira efetiva na promoção da saúde e do bem-estar social, influenciando as práticas terapêuticas e de cuidado e atuando para o desenvolvimento global e a vitalidade do ser humano. Os processos de criação, poderosas ferramentas para o conhecimento da vida, de si e do outro, seguem ultrapassando os limites conquistados em contextos formais e informais da arte e da educação para estabelecer na contemporaneidade gradativamente relações mais profundas com os espaços institucionais de saúde.

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Por meio das artes, as práticas hospitalares, a clínica e os espaços educacionais e terapêuticos dedicados ao bem-estar, ao cuidado e ao acolhimento ampliaram a noção de saúde do indivíduo, que passou a integrar à sua perspectiva, a cultura e a necessidade da sua manutenção para uma boa qualidade de vida. Os benefícios psicofísicos e sociais das práticas artísticas estão cientificamente comprovados. Existem projetos de sucesso neste sentido acontecendo em instituições públicas e privadas do Brasil e do mundo. Há uma vasta literatura a respeito do tema e seus resultados e debates estão em franca expansão nas universidades e institutos de educação e pesquisa. Para fortalecer esse movimento e atender a uma demanda em formação no Brasil, se apresenta este projeto de pós-graduação, intitulado de “Artes Aplicadas na Promoção da Saúde”, que tem o objeto de capacitar profissionais da saúde, da educação, das humanidades e das artes para atuar de maneira transdisciplinar em situações formais e informais que envolvam, no âmbito da diversidade, as interfaces destes campos, visando sempre o desenvolvimento global de crianças, jovens, adultos e idosos.

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A partir desta percepção integrada e ampliada de saúde do indivíduo e tendo o contato com diferentes formas artísticas durante a formação, o especialista desenvolverá um olhar acessível, onde o exercício de criação, no sentido da vocação humana, também é compreendido como um processo de promoção de saúde, de cuidado, de bem-estar social em ambiente clínico, hospitalar e educacional. Nesse sentido, a formação articula conhecimentos teóricos e experiências práticas de áreas consolidadas da Saúde, como a Psicologia e a Psicomotricidade, e das áreas da Acessibilidade, da Educação e das Artes Cênicas, Musicais e Visuais, propondo ainda um diálogo com as ideias do campo da arteterapia, das psicoterapias corporais, da psicomotricidade, da psicanálise, das habilidades sociais, da saúde mental, da inteligência emocional e da neurodiversidade, entre outros áreas, valorando a criação artística como promotora de saúde e vitalidade.
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Público-alvo

Professores, psicólogos e demais profissionais da saúde mental e educação.

Ementa
 

1 - PROMOÇÃO DA SAÚDE NO CONTEXTO DA DIVERSIDADE

 

Carga horária: 60h

 

Objetivo: apresentar aos alunos e alunas da especialização os conceitos de promoção de saúde e diversidade sob a ótica do desenvolvimento da saúde global da pessoa. Trabalhar o conceito de saúde mental e explanar alguns dos recursos socioculturais e artísticos importantes para a melhoria da saúde mental da população.

 

2 - DESENVOLVIMENTO HUMANO – O DESENVOLVIMENTO SENSÓRIO-MOTOR E AS HABILIDADES DA CRIANÇA

 

Carga horária: 60h

 

Objetivo: apresentar o processo do desenvolvimento sensório-motor e a construção da integração para as habilidades mais maturadas da criança.

 

 

3 - INTEGRAÇÃO SENSORIAL DE AYRES (ISA) E A ESTIMULAÇÃO SENSORIAL

 

Carga horária: 60h

 

Objetivo: abordar a Teoria de Integração Sensorial de Ayres e apresentar os comprometimentos da Disfunção de Integração Sensorial na rotina da criança com TEA.

 

 

4 - ACESSIBILIDADE CULTURAL: INTRODUÇÃO ÀS PRÁTICAS ACESSÍVEIS NO CONTEXTO DA SAÚDE

 

Carga horária: 60h

 

Objetivo: de caráter teórico-prático, a disciplina visa aproximar os estudantes da especialização ao universo da acessibilidade cultural, a partir da apresentação de conceitos, fundamentos, tipos de deficiência, leis, decretos e normas, entre outras bases que garantem o direito da pessoa com deficiência à participação de atividades e ao uso de produtos, serviços e informações. Assim como, também objetiva apresentar algumas práticas acessíveis que podem ser utilizadas e elaboradas por eles para a construção de uma saúde mais acessível.

 

 

5 - PROCESSOS CRIATIVOS E PROMOÇÃO DO BEM-ESTAR

 

Carga horária: 72h

 

Objetivo: compartilhar com os estudantes da especialização, através de algumas referências teóricas, os processos criativos como aspectos fundamentais do ser humano no mundo. Do mesmo modo, estudar as possibilidades e as potencialidades da criação artística com relação à arteterapia, ao lúdico e à prática da cartografia para o desenvolvimento social e a manutenção da vitalidade e saúde global do sujeito.

 

 

6 - DANÇA: CONCEITUALIZAÇÃO TEÓRICA E EXPERIÊNCIAS PRÁTICAS NO CAMPO DA SAÚDE

 

Carga horária: 60h

 

Objetivo: apresentar, aos estudantes da especialização, referências teóricas e experiências práticas relacionadas à Dança. A partir de aspectos históricos, políticos e sociais fundamentais à constituição das artes do corpo, a ideia é expor práticas possíveis que potencializem o desenvolvimento sensório-motor-afetivo do sujeito e os seus desdobramentos no desenvolvimento da saúde global do mesmo.

 

 

7 - A MUSICALIZAÇÃO COMO DIÁLOGO CORPORAL PLURAL

 

Carga horária: 60h

 

Objetivo: observar a Musicalização como um recurso da Educação Musical acessível a distintos corpos e contextos, com potencial agregador à área da saúde, visitando a teoria das inteligências múltiplas para valorizar a inteligência musical.

 

 

8 - ARTES VISUAIS: CONCEITUALIZAÇÃO TEÓRICA E EXPERIÊNCIAS PRÁTICAS NA PROMOÇÃO DE SAÚDE

 

Carga horária: 60h

 

Objetivo: apresentar aos estudantes da especialização referências teóricas e experiências práticas localizadas nas fronteiras entre artes visuais e saúde. Abordar atividades artísticas visuais que tenham como objetivo colaborar na construção da compreensão do sujeito sobre si e sua atuação no mundo, por meio da ativação dos sentidos e seus desdobramentos, das realocações do corpo e do tempo dos objetos culturais. Promover outras perspectivas de refletir e experimentar a realidade e a vida, a partir de objetos e atores em circulação no campo das artes, como obras artísticas, textos, ações de arte-educação, projetos arquitetônicos e teóricos em interlocução com o campo da saúde e o bem-estar físico, mental e social.

  

 

9 - TEATRO: TEORIA E PRÁTICA NA INTERFACE COM A SAÚDE E NO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SOCIAIS

 

Carga horária: 60h

 

Objetivo: apresentar aos estudantes da especialização referências teóricas e experiências práticas relacionadas ao Teatro, apontando as características fundamentais da atividade sob um viés histórico em suas relações com a sociedade e as suas possibilidades e potencialidades no desenvolvimento da saúde global do sujeito.

 

 

10 - METODOLOGIA DE PESQUISA

 

Carga horária: 48h

 

Objetivo: apresentar ao aluno a metodologia de pesquisa, não apenas como um conjunto de regras a serem seguidas, mas principalmente através de um olhar científico, crítico e investigativo. O que é ciência? Como se faz ciência? O que é medicina baseada em evidências científicas? O que é um projeto de pesquisa científica? Qual é a responsabilidade do pesquisador e seu papel diante dos problemas que a sociedade enfrenta?

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*O conjunto de disciplinas oferecidas poderá ser modificado pela Coordenação, sem prejuízo da carga horária total do curso.

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