Pós-graduação Lato Sensu
Transtorno do Espectro Autista na Adolescência
A primeira pós-graduação em Autismo na Adolescência no Brasil com selo internacional
Turma online.
Vagas esgotadas
Uma parceria entre o Centro Universitário Celso Lisboa e o CBI of Miami
A parceria entre o CBI of Miami e o Centro Universitário Celso Lisboa permitiu trazer ao Brasil a primeira pós-graduação à distância em Transtorno do Espectro Autista na Adolescência.
O CBI, sempre fiel ao seu compromisso com a causa autista no Brasil, traz mais essa grande conquista para os especialistas em Transtorno do Espectro Autista (TEA).
Profissionais da saúde, educadores e familiares agora têm a oportunidade de receber informação de alta qualidade no seu tempo e em qualquer local com internet.
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Turma 100% online
Vagas esgotadas
Mensalidade
De: R$ 760,00
Por: R$ 164,27**
*Vagas limitadas
**Bolsa de estudos aplicada a todas as mensalidades
Lista de espera
Informações básicas
- Curso de pós-graduação Lato Sensu Transtorno do Espectro Autista na Adolescência com 24 meses de duração e acesso ilimitado a todo conteúdo online por 27 meses.
- Curso 100% online, assista de onde quiser.
- São 10 disciplinas, com conteúdos novos liberados a cada 2 semanas.
Para mais informações sobre os módulos, veja "Mais informações", abaixo.
- Bate-papo ao vivo com o especialista.
- 1 Certificado Nacional válido de acordo com a legislação do MEC como curso de pós-graduação com 600 horas de conteúdo.
- 1 Certificado Internacional emitido pelo CBI of Miami válido como curso livre.
- Para obter a certificação, o aluno deverá participar de pelo menos 70% do curso, realizar as avaliações em cada disciplina e a Avaliação Final do curso. A Avaliação final do curso será composta de uma prova e, em caso de reprovação, será solicitado um essay individual.
- Próxima turma: vagas esgotadas.
- Para concluir o treinamento deverão ser pagas 27 mensalidades.
- Ao término dos 27 meses, o aluno poderá continuar acessando o conteúdo se optar por continuar com o pagamento das mensalidades.
- Pré-requisito: graduação completa.
Documentos solicitados: cópia do documento de identificação e cópia do diploma de graduação.
- O aluno deverá preencher todas as informações solicitadas no ato da inscrição e comprovar que possui graduação completa em curso reconhecido pelo MEC através da entrega de documentos oficiais. Os documentos comprobatórios são diploma ou certificado de conclusão, e deverão ser enviados em até 20 dias corridos após a matrícula. Caso o aluno não cumpra com as obrigações aqui previstas, o referido curso será validado apenas como “curso livre”, não tendo qualquer direito à certificação de Pós-graduação. Caso o aluno apresente o certificado de conclusão, deverá até o final do curso enviar o diploma de graduação para ser certificado na Pós-graduação.
Mais Informações
Curso de pós-graduação Lato Sensu Transtorno do Espectro Autista na Adolescência
Conceituar a respeito de tratamentos baseados em evidências científicas, assim como técnicas facilitadoras que promovam desenvolvimento pleno de suas capacidades e qualidade de vida. Conceituaremos também a respeito de legislações e direitos legais, assim como mercado de trabalho e vida pós escolar
O treinamento é composto de 10 disciplinas, com 24 meses de duração, incluindo conteúdo multimídia com vídeo aulas, textos, artigos em PDF e videoconferência ao vivo (webinar).
Objetivo
O objetivo do curso é capacitar profissionais da saúde, educadores e familiares a respeito do Transtorno do Espectro Autista, desde os sinais mais precoces, com ênfase na fase da adolescência, que envolve particularidades que tornam o espectro ainda mais desafiador.
Público-alvo
Profissionais da saúde, educadores e familiares.
Ementa
1 - INTRODUÇÃO AO TEA
Carga horária: 48h
Objetivo: Conceituar cientificamente sobre o Transtorno do Espectro Autista, suas características iniciais, sinais de alerta, prevalência, etiologia, fatores de risco e classificações nosológicas modernamente utilizadas.
2 - ADOLESCÊNCIA E AUTISMO
Carga horária: 36h
Objetivo: Conceituar sobre neurociência do autismo e da adolescência, assim como pormenorizar comorbidades mais frequentes nesta população, como diagnosticá-las a fim de amenizar prejuízos e melhorar a qualidade de vida.
3 - AVALIAÇÃO, DIAGNÓSTICO E TRATAMENTO
Carga horária: 84h
Objetivo: Conceituar o aluno sobre os métodos adequados e modernos de avaliação médica, psicológica, processo de diagnóstico clínico e propostas de planos individuais de tratamento assim como conceituar cientificamente sobre as modalidades terapêuticas mais modernas e com os melhores resultados terapêuticos segundo as principais pesquisas médicas mundiais. Medicação no transtorno do espectro autista, estratégias de enriquecimento do ambiente, Esportes e inclusão.
4 - INTERVENÇÃO COMPORTAMENTAL (ABA) NO TEA
Carga horária: 72h
Objetivo: Esta disciplina objetiva apresentar os princípios básicos da Análise Experimental do Comportamento e como eles são utilizados para melhorar a qualidade de vida de adolescentes com o Transtorno do Espectro Autista, isto é, quais são as principais estratégias utilizadas pela Análise do Comportamento Aplicada - ABA, aplicadas a esta fase específica da adolescência no autismo.
5 - PSICOPEDAGOGIA E EDUCAÇÃO NA ADOLESCÊNCIA
Carga horária: 72h
Objetivo: Esta disciplina tem como objetivo apresentar como a inclusão se consubstancia na prática, refletir sobre os principais marcos legais, as dificuldades comumente encontradas pelos alunos, professores e, também, pelos pais. Serão apresentadas estratégias para trabalhar as dificuldades de aprendizagem ao longo do percurso escolar. Além de discutir a transição do aluno para a vida pós-escolar, pensando nas suas possibilidades.
6 - COMUNICAÇÃO SOCIAL EM AUTISMO
Carga horária: 72h
Objetivo: Apresentar as necessidades comunicativas das pessoas com TEA, discutindo modelos de comunicação social, suplementar/alternativa e a aplicabilidade no dia a dia.
7 - INTEGRAÇÃO SENSORIAL DE AYRES
Carga horária: 72h
Objetivo: Conhecer e identificar as alterações sensoriais em adolescentes com TEA e a busca pela regulação e a autorregulação sensorial. A hiperreatividade, hiporreatividade ou a busca sensorial são subtipos do Transtorno do Processamento Sensorial que podem comprometer a rotina diária, a maturação da práxis e a maturação do cérebro social.
8 - SEXUALIDADE E AUTISMO
Carga horária: 36h
Objetivo: Apresentar o tema da sexualidade relacionada ao autismo na adolescência e vida adulta e discutir possibilidades na esfera da avaliação e intervenção.
9 – DIREITOS LEGAIS E MERCADO DE TRABALHO
Carga horária: 72h
Objetivo: Essa disciplina tem como objetivo apresentar os direitos e deveres da pessoa com autismo. Através desse estudo, os participantes estarão aptos a analisar as situações legais e aconselhar as pessoas com autismo e seus responsáveis a exercerem os direitos da forma mais adequada em várias áreas, como civil, trabalhista, escolar, prestação de serviços, INSS, tanto no presente quanto no futuro, de acordo com a legislação brasileira vigente.
10 – METODOLOGIA DA PESQUISA
Carga horária: 36h
Objetivo: Apresentar ao aluno a metodologia de pesquisa, não apenas como um conjunto de regras a serem seguidas, mas principalmente através de um olhar científico, crítico e investigativo. O que é ciência? Como se faz ciência? O que é medicina baseada em evidências científicas? O que é um projeto de pesquisa científica? Qual é a responsabilidade do pesquisador e seu papel diante dos problemas que a sociedade enfrenta?
*O conjunto de disciplinas oferecidas poderá ser modificado pela Coordenação, sem prejuízo da carga horária total do curso.
Coordenação Geral
Deborah Kerches
Neuropediatra
Especialista em Transtorno do Espectro Autista (TEA)
Autora do best-seller "Compreender e Acolher Transtorno do Espectro Autista na infância e adolescência"
Título de Especialista em Pediatria e Neurologia Pediátrica pelo Conselho Regional de Medicina do Estado de São Paulo e Associação Médica Brasileira
Mestranda em Análise do Comportamento pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)
Pós-graduanda em Psiquiatria pelo Cenbrap
Conselheira profissional da Rede Unificada Nacional e Internacional pelos Direitos dos Autistas (Reunida)
Coordenadora e professora de pós-graduações do CBI of Miami
Madrinha do Projeto Capacitar Angola
Membro da Sociedade Brasileira de Neuropediatria
Membro da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil (Abenepi)
Membro da Associação Francesa La cause des bébés
Gustavo Teixeira
Professor visitante do Department of Special Education – Bridgewater State University
Mestre em Educação Especial – Framingham State University
Psicofarmacologia da Infância - Harvard Medical School
Membro da American Academy of Child and Adolescent Psychiatry
Membro da Autism Society of America
Pós-graduado em Psiquiatria – UFRJ
Pós-graduado em Saúde Mental Infantil - SCMRJ
Pós-graduado em Dependência Química - UNIFESP (Escola Paulista de Medicina)
Palestrante Internacional em psicoeducação nos Estados Unidos, Austrália, Coreia do Sul, Áustria, Inglaterra, Suécia, Portugal e Brasil
Facilitadores
Aída Teresa dos Santos Brito
Doutora do Programa de Pós-Graduação em Educação pela UFPI
Mestre em Educação
Psicóloga e Psicopedagoga, Formação em TEACCH e PECs, tem experiência na área de Psicologia Clínica Infantil e Educação
Pesquisa e atua na área de Inclusão, com ênfase no estudo de Tecnologia Assistiva e ABA
Atualmente desenvolve pesquisa sobre o comportamento verbal de crianças com autismo no Atendimento Educacional Especializado através do uso de Sistemas de Comunicação Alternativos
Carolina Lourenço Reis Quedas
Doutorado e Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie
Pós-graduada em Educação Física para Populações Especiais e Psicomotricidade
Graduada em Fisioterapia e em Educação Física
Coordenadora do Curso de Educação Física e docente pleno da Universidade Anhanguera de São Paulo – Osasco
Docente em Cursos de Pós-graduação em São Paulo
Funcionária Pública com o cargo de professora de Educação Básica Titular na disciplina de Educação Física há 14 anos e, em 4 desses anos, como gestora da Educação Especial do Estado de São Paulo
Tem experiência na área de Fisioterapia Motora e Educação Física Inclusiva, atuando principalmente nos seguintes temas: Transtorno do Espectro do Autismo, Avaliação e Estimulação Motora, Educação Especial, Formação Profissional e Políticas Públicas
Lucelmo Lacerda de Brito
Doutor em Educação pela PUC-SP
Possui estágio de Pós-doutorado em Educação Especial no Departamento de Psicologia - UFSCar
Professor da Especialização em Autismo TEA-TDIC da Universidade Federal de Tocantins
Autor do livro “Transtorno do Espectro Autista: uma brevíssima introdução”
Especialista em Educação Especial, Inclusiva e Políticas de Inclusão. Pesquisa a representação da pessoa com TEA, Inclusão escolar e Mediação escolar em processos inclusivos
Atuou como especialista no Grupo de Trabalho do Conselho Nacional de Educação - CNE de revisão das Diretrizes Nacionais de Educação Especial
Maria Elisa Granchi Fonseca
Mestre em Educação Especial (Autismo) pela UFSCAR
Especialista em Saúde Mental com ênfase em TEA
Especialista em Didática do Ensino Superior
TEACCH Advanced Consultant pela University of North Carolina
Coordenadora do CEDAP da APAE de Pirassununga/SP e Diretora do 4TEA Educacional
Carla Bertin
Contabilista, advogada blogueira, palestrante, divulgadora dos direitos da pessoa com deficiência em especial a pessoa com autismo
Idealizadora do AUTISMO LEGAL™, maior site do Brasil sobre direitos do autista
Participa da Frente Parlamentar em Defesa dos Direitos da Pessoa com Deficiência do Estado de São Paulo e é membro do Fórum Paulista de Entidades de Pessoas com Deficiência
Formada há mais de 20 anos
Sempre trabalhou como profissional liberal na área contábil, atendendo micro e médias empresas de comercio e prestação de serviço e como advogada, onde se especializou em processos trabalhistas, inventários e sucessões e desde a criação do Autismo Legal atua em processos específicos de pessoas com autismo
Fernanda Carneiro
Terapeuta ocupacional com Certificação Internacional em Integração Sensorial® pela The University of Southern California (USC)
Professora do Instituto Federal do Rio de Janeiro de Terapia Ocupacional
Formação em Medida de Fidelidade da Intervenção de Integração Sensorial de Ayres®
Membro da Associação Brasileira de Integração Sensorial
Capacitação em Alimentação e desfralde em Integração Sensorial
Capacitação para Implementação de Integração Sensorial de Ayres® em Crianças com Autismo
Formação no Conceito Bobath Infantil
Luciana Costa Xavier Mantero
Formada pela Universidade Metodista em Psicologia
Especialista em Neuropsicologia há 11 anos, pelo Instituto de Psicologia Aplicada a Formação (IPAF), onde também já atuou como professora de pós graduação no curso de Neuropsicologia
Pós graduanda em ABA
Especialista em atrasos de desenvolvimento e intervenção precoce
Mariana Fenta Elias
Professora e Coordenadora do CBI of Miami - Portugal
Mestre em Ciências da Educação - Educação Especial no Domínio Cognitivo e Motor pela Universidade Lusófona - Portugal
Professora da Rede Pública de Ensino de Lisboa nas Atividades de Enriquecimento Curricular – Portugal
Pós-graduada em Psicopedagogia – CEPERJ - Brasil
Graduada em Pedagogia – Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Curso de extensão em Terapia Cognitivo Comportamental - Brasil
A intervenção Precoce nos primeiros anos de vida - Fundação Maria Ulrich - Portugal
Introduction to Non-directive Play Therapy - Portugal
Curso de Aprimoramento em ABA - Creative Ideias - Brasil
Introdução do Modelo Denver UC DAVIS Mind Institute
Certificação na aplicação e treinamento profissional PRT (Pivotal Response Treatment) – Nível 1 Kenneth Larsen, Pesquisador e supervisor – Oslo University Hospital - Noruega
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Teremos prazer em atendê-lo.
