Pós-graduação Lato Sensu
Autismo: Práticas Escolares
A primeira pós-graduação em práticas escolares no autismo no Brasil com selo internacional
Turma online. Início: 21/06/2021
Uma parceria entre o Centro Universitário Celso Lisboa e o CBI of Miami
A parceria entre o Centro Universitário Celso Lisboa e o CBI of Miami permitiu trazer ao Brasil a primeira pós-graduação à distância em Autismo: Práticas Escolares.
O CBI, sempre fiel ao seu compromisso com a causa autista no Brasil, traz mais essa grande conquista para os especialistas.
Profissionais da saúde e educadores agora têm a oportunidade de receber informação de alta qualidade no seu tempo e em qualquer local com internet.
Inscreva-se
Turma online
Início: 21/06/2021
Mensalidade
De: R$ 640,00
Por: R$ 162,27**
*Vagas limitadas
**Bolsa de estudos aplicada a todas as mensalidades
O objetivo do CBI é levar informação de qualidade para o maior número de pessoas possível. O mais importante para nós é lutar pela causa no Brasil e, por isso, nós buscamos parcerias ao redor do mundo para conseguir lançar projetos como o CBI Solidário, e oferecer os treinamentos a um valor acessível a todos.
Informações básicas
- Curso de pós-graduação Lato Sensu em Autismo: Práticas Escolares com 24 meses de duração e acesso ilimitado a todo conteúdo online.
- Curso 100% online, assista de onde quiser.
- São 8 disciplinas, com conteúdos novos liberados a cada 2 semanas.
Para mais informações sobre os módulos, veja "Mais informações", abaixo.
- Bate-papo ao vivo com o especialista.
- 1 Certificado Nacional válido de acordo com a legislação do MEC como curso de pós-graduação com 600 horas de conteúdo.
- 1 Certificado Internacional emitido pelo CBI of Miami válido como curso livre.
- Próxima turma: início em 21/06/2021.
- Para concluir o treinamento deverão ser pagas 25 mensalidades.
- Ao término do curso, o aluno poderá continuar acessando o conteúdo se optar por continuar com o pagamento das mensalidades.
- Pré-requisito: graduação completa.
Documentos solicitados: cópia do documento de identificação e cópia do diploma de graduação.
Mais Informações
Curso de pós-graduação Lato Sensu em Autismo: Práticas Escolares
O Transtorno do Espectro Autista é um dos transtornos mais estudados na atualidade por diferentes áreas, como a psicologia, psiquiatria e as neurociências. Apesar dos avanços em relação as causas, o diagnóstico e a intervenção, a inclusão escolar ainda é um grande desafio para os pais, educadores e toda a comunidade escolar.
A pós-graduação contará com oito disciplinas, passando pela legislação, inclusão escolar, alfabetização, adaptação curricular, entre outras que servirão de suporte para facilitar o acesso, a permanência e a aprendizagem de todos os alunos.
O curso é composto de 8 disciplinas, com 24 meses de duração, incluindo conteúdo multimídia com videoaulas, textos, artigos em PDF e videoconferência ao vivo (webinar).
Objetivo
O CBI of Miami criou esta pós-graduação com o objetivo de propiciar uma base sólida para a inclusão de crianças e adolescentes com TEA. Será construído um alicerce teórico e prático, rico em ferramentas que auxiliem os profissionais no processo de inclusão.
Público-alvo
Profissionais da saúde e educadores.
Ementa
1 - INTRODUÇÃO AO TEA: DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO
Carga horária: 84h
Objetivo: Conceituar cientificamente sobre o transtorno do espectro autista, suas características iniciais, sinais de alerta, etiologia, fatores de risco e classificações nosológicas modernamente utilizadas. Conceituar o aluno sobre os métodos adequados e modernos de avaliação médica, psicológica, processo de diagnóstico clínico, propostas de planos individuais de tratamento, planos individuais de educação e psicopedagógico.
2 – INTERVENÇÃO PRECOCE: UM DIÁLOGO ENTRE A FAMÍLIA, A ESCOLA E OS PROFISSIONAIS
Carga horária: 84h
Objetivo: A intervenção no Transtorno do Espectro Autista deve começar o mais cedo possível e de forma eficaz. Assim, essa disciplina tem como objetivo apresentar os sinais precoces, estratégias de intervenção e os tratamentos mais atuais.
3 – CONTRIBUIÇÕES DAS NEUROCIÊNCIAS PARA O TEA
Carga horária: 84h
Objetivo: Apresentar estratégias pedagógicas diferenciadas, algumas dicas práticas para auxiliar no contexto educacional, terapêutico e familiar através de orientação e ensinamento de técnicas comportamentais; sempre associando a teoria, com a prática e a aplicabilidade para o dia a dia.
4 – INCLUSÃO ESCOLAR
Carga horária: 84h
Objetivo: A proposta da disciplina é possibilitar um aprofundamento na área da Mediação Escolar na perspectiva da Educação Inclusiva, discutindo aspectos legislativos, técnicos e estratégicos para aprimorar a inserção de alunos com necessidades educativas especiais na escola.
5 – SAÚDE MENTAL E TEA
Carga horária: 72h
Objetivo: Compreender a importância do desenvolvimento infantojuvenil, através de uma abordagem global do Transtorno do Espectro Autista.
6 – A ESCOLA DE E PARA TODOS: DIVERSIDADE, EQUIDADE E CIDADANIA
Carga horária: 72h
Objetivo: Conhecer e compreender os enquadramentos normativos da Educação Inclusiva, através de um conhecimento científico atualizado. Compreendendo os modelos de enquadramento da Educação Inclusiva, identificando características, condições e formas de operacionalização.
Construir modelos e cenários de inclusão e inovação organizacional e pedagógica, a partir do desenvolvimento de competências de planificação, gestão, monitorização e avaliação de medidas, práticas e estratégias de inclusão e inovação.
7 – ALFABETIZAÇÃO E ACOMODAÇÕES CURRICULARES: CONSTRUINDO FACILITADORES DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
Carga horária: 84h
Objetivo: Para que a alfabetização seja possível são necessários alguns pré-requisitos importantes que devem ser desenvolvidos em casa e na escola. Assim, essa disciplina tem como objetivo, apresentar os processos subjacentes à alfabetização e as possíveis acomodações que se fazem necessárias para eliminar as possíveis barreiras à aprendizagem. Serão trabalhadas as adaptações e ferramentas de apoio para os conteúdos e para avaliação.
8 – METODOLOGIA DA PESQUISA
Carga horária: 36h
Objetivo: Apresentar ao aluno a metodologia de pesquisa, não apenas como um conjunto de regras a serem seguidas, mas principalmente através de um olhar científico, crítico e investigativo. O que é ciência? Como se faz ciência? O que é medicina baseada em evidências científicas? O que é um projeto de pesquisa científica? Qual é a responsabilidade do pesquisador e seu papel diante dos problemas que a sociedade enfrenta?
*O conjunto de disciplinas oferecidas poderá ser modificado pela Coordenação, sem prejuízo da carga horária total do curso.
Coordenação Geral
Mariana Fenta Elias
Professora e Coordenadora do CBI of Miami - Portugal
Mestranda em Educação Especial - Universidade Lusófona - Portugal
Professora da Rede Pública de Ensino de Lisboa nas Atividades de Enriquecimento Curricular – Portugal
Pós-graduada em Psicopedagogia – CEPERJ - Brasil
Graduada em Pedagogia – Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Curso de extensão em Terapia Cognitivo Comportamental - Brasil
A intervenção Precoce nos primeiros anos de vida - Fundação Maria Ulrich - Portugal
Introduction to Non-directive Play Therapy - Portugal
Curso de Aprimoramento em ABA - Creative Ideias - Brasil
Introdução do Modelo Denver UC DAVIS Mind Institute
Certificação na aplicação e treinamento profissional PRT (Pivotal Response Treatment) – Nível 1 Kenneth Larsen, Pesquisador e supervisor – Oslo University Hospital - Noruega
Alessandra Machado
Psicóloga Clínica e Institucional.
Especialista em Neurociência Pedagógica
Pós-Graduada em Psicossomática Contemporânea
Especialista em Neuropsicologia
Pós-Graduada em Educação Especial e Inclusiva
Graduada em Psicologia pela Universidade Gama Filho
Bacharel e Licenciatura Plena em Psicologia pela Universidade Gama Filho
Formadora na área Educacional
Capacitação Profissional: Orientação e Reorientação Profissional
Neurociência Cognitiva e TCC; Psicologia Positiva; Gestalt Terapia; Experiência em atendimentos clínicos com famílias, crianças e adolescentes
Coach Life e Executive Coach (Formada pela Sociedade Brasileira de Coaching)
Coach de Relações Pessoais e Interpessoais
Experiência como Professora da Educação Básica da Rede Particular de Ensino: Educação Infantil, Alfabetização e Ensino Fundamental I
Capacitação Profissional em: Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem. Psicopatologias; Processos Cognitivos/Funções Executivas e Desenvolvimento Humano; Educação Inclusiva e Mediação Escolar; Alfabetização e Letramento
Palestrante e Professora convidada por escolas e demais instituições (Área da Saúde e Educacional); Professora Especialista convidada para os cursos de Pós-graduação na Universidade Castelo Branco; Atuação: Consultoria Personalizada (Psicologia, Neurociências e Psicologia da Educação)
Facilitadores
Gustavo Teixeira
Professor visitante do Department of Special Education – Bridgewater State University
Mestre em Educação Especial – Framingham State University
Psicofarmacologia da Infância - Harvard Medical School
Membro da American Academy of Child and Adolescent Psychiatry
Membro da Autism Society of America.
Pós-graduado em Psiquiatria – UFRJ
Pós-graduado em Saúde Mental Infantil - SCMRJ
Pós-graduado em Dependência Química - UNIFESP (Escola Paulista de Medicina)
Palestrante Internacional em inclusão e educação especial nos Estados Unidos, Austrália, Coreia do Sul, Áustria, Inglaterra, Suécia, Portugal e Brasil
Fabrício Bruno Cardoso
Graduado em Educação Física pela Universidade Castelo Branco
Mestrado em Ciencia da Motricidade Humana pela Universidade Castelo Branco
Doutorado em Ciências Biológicas (Biofísica) na Universidade Federal do Rio de Janeiro
Atualmente é coordenador do Curso de Educação Física e Líder do Laboratório de Inovações Educacionais e Estudos Neuropsicopedagógicos - LIEENP da Faculdade CENSUPEG -São Fidélis/RJ
Professor convidado da Universidade Federal do Rio de Janeiro
Lucelmo Lacerda de Brito
Doutor em Educação pela PUC-SP
Possui estágio de Pós-doutorado em Educação Especial no Departamento de Psicologia - UFSCar
Professor da Especialização em Autismo TEA-TDIC da Universidade Federal de Tocantins
Autor do livro “Transtorno do Espectro Autista: uma brevíssima introdução”
Especialista em Educação Especial, Inclusiva e Políticas de Inclusão. Pesquisa a representação da pessoa com TEA, Inclusão escolar e Mediação escolar em processos inclusivos
Atuou como especialista no Grupo de Trabalho do Conselho Nacional de Educação - CNE de revisão das Diretrizes Nacionais de Educação Especial
Tanise Cristaldo Anhaia
Graduação em Fonoaudiologia pela Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre
Mestre em Ciências da Reabilitação pela Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre
Fonoaudióloga responsável pelo aplicativo GameFono
Fonoaudióloga Clínica em consultório particular atuando na área de linguagem infantil
Deborah Kerches
Neuropediatria e Saúde Mental Infantojuvenil
Graduação - Faculdade de Medicina de Itajubá – Município de Itajubá, Minas Gerais
Residência Médica pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp-Botucatu), na área de Pediatria e área de Neuropediatria
Título de Especialista em Pediatria e Neurologia Pediátrica pelo Conselho Regional de Medicina do Estado de São Paulo e Associação Médica Brasileira
Título de Especialista em Pediatria pela Sociedade Brasileira de Pediatria
Diretora do Centro de Atenção Psicossocial Infantojuvenil de Piracicaba
Supervisora médica no Brasil e neuropediatra do Projeto Capacita Angola Benguela
Preceptora do Programa de Residência Médica em Pediatria da Prefeitura de Piracicaba – SP, Decreto nº 16.230, de 15/06/2015; em exercício
Pós-Graduação Lato-Sensu - Especialização em Preceptoria em Residência Médica no SUS pelo Instituto de Ensino e Pesquisa do Hospital Sírio Libanês
Trabalho de Conclusão de Curso: O despertar de novos saberes
Membro da Sociedade Brasileira de Neuropediatria
Membro da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil (ABENEPI)
Membro da Academia Brasileira de Neurologia
Membro da Associação Francesa La cause des bébés
Membro da Sociedade Brasileira de Cefaleia
Emanoele Freitas Silva
Neurocientista
Especialista em Transtornos do Neurodesenvolvimento
Especialista em Psicopatologia
Formanda em Psicanálise Clínica
Mestranda em intervenções psicológicas do desenvolvimento
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Turma online
Início: 21/06/2021
Mensalidade
De: R$ 640,00
Por: R$ 162,27**
*Vagas limitadas
**Bolsa de estudos aplicada a todas as mensalidades
O objetivo do CBI é levar informação de qualidade para o maior número de pessoas possível. O mais importante para nós é lutar pela causa no Brasil e, por isso, nós buscamos parcerias ao redor do mundo para conseguir lançar projetos como o CBI Solidário, e oferecer os treinamentos a um valor acessível a todos.
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