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Curso de pós-graduação Lato Sensu em Autismo: Práticas Escolares

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O Transtorno do Espectro Autista é um dos transtornos mais estudados na atualidade por diferentes áreas, como a psicologia, psiquiatria e as neurociências. Apesar dos avanços em relação as causas, o diagnóstico e a intervenção, a inclusão escolar ainda é um grande desafio para os pais, educadores e toda a comunidade escolar.

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A pós-graduação contará com oito disciplinas, passando pela legislação, inclusão escolar, alfabetização, adaptação curricular, entre outras que servirão de suporte para facilitar o acesso, a permanência e a aprendizagem de todos os alunos.

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O curso é composto de 8 disciplinas, com 24 meses de duração, incluindo conteúdo multimídia com videoaulas, textos, artigos em PDF e videoconferência ao vivo (webinar).

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Objetivo

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O CBI of Miami criou esta pós-graduação com o objetivo de propiciar uma base sólida para a inclusão de crianças e adolescentes com TEA. Será construído um alicerce teórico e prático, rico em ferramentas que auxiliem os profissionais no processo de inclusão.

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Público-alvo

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Profissionais da saúde e educadores.

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Ementa

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1 - INTRODUÇÃO AO TEA: DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO

 

Carga horária: 84h

 

Objetivo: Conceituar cientificamente sobre o transtorno do espectro autista, suas características iniciais, sinais de alerta, etiologia, fatores de risco e classificações nosológicas modernamente utilizadas. Conceituar o aluno sobre os métodos adequados e modernos de avaliação médica, psicológica, processo de diagnóstico clínico, propostas de planos individuais de tratamento, planos individuais de educação e psicopedagógico.

 

2 – INTERVENÇÃO PRECOCE: UM DIÁLOGO ENTRE A FAMÍLIA, A ESCOLA E OS PROFISSIONAIS

 

Carga horária: 84h

 

Objetivo: A intervenção no Transtorno do Espectro Autista deve começar o mais cedo possível e de forma eficaz. Assim, essa disciplina tem como objetivo apresentar os sinais precoces, estratégias de intervenção e os tratamentos mais atuais.

 

3 – CONTRIBUIÇÕES DAS NEUROCIÊNCIAS PARA O TEA

 

Carga horária: 84h

 

Objetivo: Apresentar estratégias pedagógicas diferenciadas, algumas dicas práticas para auxiliar no contexto educacional, terapêutico e familiar através de orientação e ensinamento de técnicas comportamentais; sempre associando a teoria, com a prática e a aplicabilidade para o dia a dia.

 

4 – INCLUSÃO ESCOLAR

 

Carga horária: 84h

 

Objetivo: A proposta da disciplina é possibilitar um aprofundamento na área da Mediação Escolar na perspectiva da Educação Inclusiva, discutindo aspectos legislativos, técnicos e estratégicos para aprimorar a inserção de alunos com necessidades educativas especiais na escola.

 

5 – SAÚDE MENTAL E TEA

 

Carga horária: 72h

 

Objetivo: Compreender a importância do desenvolvimento infantojuvenil, através de uma abordagem global do Transtorno do Espectro Autista.

  

6 – A ESCOLA DE E PARA TODOS: DIVERSIDADE, EQUIDADE E CIDADANIA

 

Carga horária: 72h

 

Objetivo: Conhecer e compreender os enquadramentos normativos da Educação Inclusiva, através de um conhecimento científico atualizado. Compreendendo os modelos de enquadramento da Educação Inclusiva, identificando características, condições e formas de operacionalização.

Construir modelos e cenários de inclusão e inovação organizacional e pedagógica, a partir do desenvolvimento de competências de planificação, gestão, monitorização e avaliação de medidas, práticas e estratégias de inclusão e inovação.

 

7 – ALFABETIZAÇÃO E ACOMODAÇÕES CURRICULARES: CONSTRUINDO FACILITADORES DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM

 

Carga horária: 84h

 

Objetivo: Para que a alfabetização seja possível são necessários alguns pré-requisitos importantes que devem ser desenvolvidos em casa e na escola. Assim, essa disciplina tem como objetivo, apresentar os processos subjacentes à alfabetização e as possíveis acomodações que se fazem necessárias para eliminar as possíveis barreiras à aprendizagem. Serão trabalhadas as adaptações e ferramentas de apoio para os conteúdos e para avaliação.

 

8 – METODOLOGIA DA PESQUISA

 

Carga horária: 36h

 

Objetivo: Apresentar ao aluno a metodologia de pesquisa, não apenas como um conjunto de regras a serem seguidas, mas principalmente através de um olhar científico, crítico e investigativo. O que é ciência? Como se faz ciência? O que é medicina baseada em evidências científicas? O que é um projeto de pesquisa científica?  Qual é a responsabilidade do pesquisador e seu papel diante dos problemas que a sociedade enfrenta?

 

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*O conjunto de disciplinas oferecidas poderá ser modificado pela Coordenação, sem prejuízo da carga horária total do curso.

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