Pós-graduação Lato Sensu

Coaching Cognitivo-Comportamental
A primeira pós-graduação em Coaching Cognitivo-Comportamental no Brasil com selo internacional

Turma online. Início: 22/02/2021

Uma parceria entre o Centro Universitário Celso Lisboa e o CBI of Miami
A parceria entre o Centro Universitário Celso Lisboa e o CBI of Miami permitiu trazer ao Brasil a primeira pós-graduação à distância em Coaching Cognitivo-Comportamental com selo internacional do país.
O CBI, sempre fiel ao seu compromisso com a causa no Brasil, traz mais essa grande conquista para os especialistas.
Médicos, psicólogos, psicopedagogos e demais profissionais da saúde e educação agora têm a oportunidade de receber informação de alta qualidade no seu tempo e em qualquer local com internet.
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Turma 100% online

Início: 22/02/2021

Mensalidade
De: R$ 640,00
Por: R$ 320,00**
*Vagas limitadas
**Bolsa de estudos aplicada a todas as mensalidades
 
Inscreva-se!
Informações básicas
- Curso de pós-graduação Lato Sensu em Coaching Cognitivo-Comportamental com 24 meses de duração e acesso ilimitado a todo conteúdo online.
- Curso 100% online, assista de onde quiser.
- São 12 disciplinas, com conteúdos novos liberados a cada 2 semanas.
   Para mais informações sobre os módulos, veja "Mais informações", abaixo.
- Bate-papo ao vivo com o especialista.
- 1 Certificado Nacional válido de acordo com a legislação do MEC como curso de pós-graduação com 600 horas de conteúdo.
- 1 Certificado Internacional emitido pelo CBI of Miami válido como curso livre.
 
- Próxima turma: início em 22/02/2021.
- Para concluir o treinamento deverão ser pagas 25 mensalidades.
- Ao término do curso, o aluno poderá continuar acessando o conteúdo se optar por continuar com o pagamento das mensalidades.
- Pré-requisito: graduação completa.
Documentos solicitados: cópia do documento de identificação e cópia do diploma de graduação.
 
Mais Informações

Curso de pós-graduação Lato Sensu em Coaching Cognitivo-Comportamental

O Coaching Cognitivo-Comportamental (CCC) é um processo de alcance de metas com foco em práticas psicológicas baseadas em evidências. Seu grande objetivo é guiar a pessoa no caminho de encontrar soluções baseadas em valores e significado e facilitar o seu desenvolvimento pessoal. Segundo Grant (2003), o coaching relaciona-se com a maximização do desempenho no contexto do trabalho, "mas também com o alcance de metas pessoais, melhoria do bem-estar, qualidade de vida e experiência de viver".

 

Objetivo

O curso objetiva capacitar o profissional de saúde e educação a utilizar o CCC como ferramenta complementar na sua prática clínica e pessoal.

Público-alvo

Médicos, psicólogos, psicopedagogos e demais profissionais da saúde e educação.

Ementa

1 – CONCEITOS

Carga horária: 60h

Objetivo: Discutir o que é Coaching Cognitivo-Comportamental; diferenciar o CCC de outras ferramentas de mudança na psicologia e no coaching/psicologia do coaching; discutir as bases conceituais da prática do CCC e as bases teóricas do processo de mudança.

 

2 – HISTÓRIA

Carga horária: 24h

Objetivo: Contextualizar historicamente o CCC.

 

3 – NEUROCIÊNCIAS E APRENDIZAGEM

Carga horária: 48h

Objetivo: Explorar as contribuições das neurociências no entendimento dos mecanismos de aprendizado e mudança cognitiva.

 

4 – ESPAÇO DE MUDANÇA DO CCC

Carga horária: 60h

Objetivo: Discutir aspectos práticos da sessão, como estruturá-la e como organizar o ambiente do processo de CCC, bem como identificar as áreas para mudança e estabelecer metas e o contrato comportamental.

5 - TÉCNICAS COGNITIVO-COMPORTAMENTAIS

Carga horária: 108h

Objetivo: Apresentar vários modelos úteis para a condução do processo de CCC e superação de obstáculos à mudança.

6 – TÉCNICAS INTEGRADAS

Carga horária: 48h

Objetivo: Discutir técnicas da psicologia positiva e da abordagem focada em soluções como ferramentas-chave no processo de mudança e promoção de bem-estar e saúde mental.

 

7 – GERENCIAMENTO DE ESTRESSE

Carga horária: 48h

Objetivo: Apresentar o CCC como uma ferramenta de gerenciamento do estresse em vários cenários, desde a infância até a maturidade, incluindo o estresse ocupacional e desenvolvimento de resiliência.

 

8 - PROMOÇÃO DE SAÚDE COM O CCC

Carga horária: 36h

Objetivo: Explorar a aplicação do CCC como ferramenta terapêutica, desde a infância até a idade adulta.

 

9 – PERSPECTIVAS

Carga horária: 36h

Objetivo: Discutir o papel do CCC no presente e as possibilidades de aplicação e pesquisa para o futuro.

 

10 - CASOS CLÍNICOS: CRIANÇA E ADOLESCÊNCIA

Carga horária: 48h

 

Objetivo: Discutir casos clínicos com crianças e adolescentes usando o CCC como ferramenta de desenvolvimento e mudança.

 

11 – CASOS CLÍNICOS: ADULTOS

Carga horária: 36h

Objetivo: Discutir casos clínicos com adultos usando o CCC como ferramenta de desenvolvimento e mudança.

12 - METODOLOGIA DE PESQUISA

Carga horária: 48h

Objetivo: Apresentar ao aluno a metodologia de pesquisa, não apenas como um conjunto de regras a serem seguidas, mas principalmente através de um olhar científico, crítico e investigativo. O que é ciência? Como se faz ciência? O que é medicina baseada em evidências científicas? O que é um projeto de pesquisa científica?  Qual é a responsabilidade do pesquisador e seu papel diante dos problemas que a sociedade enfrenta?

 

*O conjunto de disciplinas oferecidas poderá ser modificado pela Coordenação, sem prejuízo da carga horária total do curso.

 
Coordenação Geral

Clarisse Pereira Dias Drumond Fortes

Graduada em Pedagogia pela Unifacvest

 

Graduada em Medicina pela Universidade Federal do Rio de Janeiro

Especialização em Pediatria e Neurologia Pediátrica pelo Instituto de Puericultura e Pediatria Martagão Gesteira (IPPMG)/UFRJ

Mestre em Saúde Coletiva pelo Instituto de Medicina Social da UERJ 
 

Doutora em Clínica Médica com ênfase em Saúde da Criança e do Adolescente pela  Faculdade de Medicina da UFRJ 
 

Coach certificada pelo Centre for Coaching London - UK

Atua, na neuropediatria em clínica privada, como professora de medicina na UniFOA (VR)  

Subinvestigadora no Centro de Pesquisas em Doenças Neuromusculares do IPPMG/ UFRJ    
 

Editora-chefe da Revista de Pediatria SOPERJ no triênio 2019-2021

Gisele Dias

Senior Lecturer in Psychology & Neuroscience no King’s College London

Graduada em Psicologia pela Universidade Federal do rio de Janeiro

 

Mestre em Ciências Biológicas Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho pela Universidade Federal do Rio de Janeiro

Doutora em Ciências pelo Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho, UFRJ/ King’s College London

Psicoterapeuta Cognitivo-Comportamental pelo CPAF-RJ

Psicóloga-Coach certificada pelo Centre for Coaching London - UK

Consultant Editor do European Journal of Applied Positive Psychology 

Membro do International Editorial Board, International Journal of Stress Prevention and Wellbeing

 

Autora e co-autora de diversos artigos internacionais em psicologia do coaching, neurociências e saúde mental. 

 

Coautora do livro "Coaching Cognitivo-Comportamental: desenvolvimento humano com base em evidências e com foco em solução"

 
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Início: 22/02/2021

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De: R$ 640,00
Por: R$ 320,00**
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Teremos prazer em atendê-lo.

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