Pós-graduação Lato Sensu

Educação Física Inclusiva
A primeira pós-graduação em educação física inclusiva no Brasil com selo internacional

Turma online. Início: 15/06/2020

Vagas Esgotadas

Uma parceria entre o Centro Universitário Celso Lisboa e o CBI of Miami
 
A parceria entre o Centro Universitário Celso Lisboa e o CBI of Miami permitiu trazer ao Brasil a pós-graduação à distância em Educação Física Inclusiva com selo internacional do país.

O CBI, sempre fiel ao seu compromisso com a causa no Brasil, traz mais essa grande conquista para os especialistas.

Educadores, profissionais de educação física e da área da saúde agora têm a oportunidade de receber informação de alta qualidade no seu tempo e em qualquer local com internet.
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Vagas Esgotadas

Turma online

Início: 15/06/2020

Mensalidade
De: R$ 640,00
Por: R$ 184,37**
*Vagas limitadas
**Bolsa de estudos aplicada a todas as mensalidades
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Informações básicas
​- Curso de pós-graduação Lato Sensu em Educação Física Inclusiva com 24 meses de duração e acesso ilimitado a todo conteúdo online.

​- Curso 100% online, assista de onde quiser.

​- São 8 disciplinas, com conteúdos novos liberados a cada 2 semanas.

​- Bate-papo ao vivo com o especialista.

​- 1 Certificado Nacional válido de acordo com a legislação do MEC como curso de pós-graduação com 600 horas de conteúdo.

​- 1 Certificado Internacional emitido pelo CBI of Miami válido como curso livre.

- Próxima turma: início em 15/06/2020.

​- Para concluir o treinamento deverão ser pagas 24 mensalidades.

- Ao término do curso, o aluno poderá continuar acessando o conteúdo se optar por continuar com o pagamento das mensalidades.

​- Pré-requisito: graduação completa.
Documentos solicitados: cópia do documento de identificação e cópia do diploma de graduação.
 
Mais Informações

Curso de pós-graduação Lato Sensu em Educação Física Inclusiva

Objetivo

O objetivo do curso visa capacitar os profissionais da área de educação física a atuarem com a população que se encontra com deficiência, transtornos de aprendizagem e comportamentais e síndromes. Com um direcionamento sobre as possibilidades do corpo, através do fenômeno esportivo e das áreas educacionais competentes aos professores de educação física.


O treinamento é composto de 08 disciplinas, com 24 meses de duração, incluindo conteúdo multimídia com vídeo aulas, textos, artigos em PDF, vídeo conferência ao vivo (webinar).

Público-alvo

Profissionais de educação física, graduados na área da educação e saúde.

Ementa


1 - Introdução à Educação Física Inclusiva


Carga horária: 100h


Objetivo da disciplina: Compreender o conceito sobre a educação inclusiva, as possibilidades e atuações da inclusão.

2 - Profissional de Educação Física

Carga horária: 100h


Objetivo da disciplina: Absorver a participação do profissional de educação física de maneira inclusiva, partir das abordagens éticas e responsabilidades.

3 - A aprendizagem

Carga horária: 100h


Objetivo da disciplina: Orientar as atividades atinentes as aprendizagens dos indivíduos em situação de uma determinada deficiência, síndrome ou transtornos.

4 - Didática e Metodologia do Ensino

Carga horária: 60h


Objetivo da disciplina: Refletir a respeito dos fundamentos da prática docente e a construção da formação e do profissional de educação física.

5 - Esporte Adaptado

Carga horária: 80h

Objetivo da disciplina: Possibilitar as adaptações do esporte para empregar dentro de cada realidade das atividades esportivas.

6 - Fisiologia do Exercício

Carga horária: 80h


Objetivo da disciplina: Correlacionar o conhecimento fisiológico do treinamento desportivo na aplicação ao paradesporto.

7 - Treinamento Transdisciplinar

Carga horária: 50h

Objetivo da disciplina: Obter conhecimento das atividades de profissionais na área da saúde e educação para melhor aplicação na prática dos docentes frente as suas atividades.

8 - Metodologia da Pesquisa
 

Carga horária: 30h

Objetivo: Apresentar ao aluno a metodologia de pesquisa, não apenas como um conjunto de regras a serem seguidas, mas principalmente através de um olhar científico, crítico e investigativo. O que é ciência? Como se faz ciência? O que é medicina baseada em evidências científicas? O que é um projeto de pesquisa científica?  Qual é a responsabilidade do pesquisador e seu papel diante dos problemas que a sociedade enfrenta?

*O conjunto de disciplinas oferecidas poderá ser modificado pela Coordenação, sem prejuízo da carga horária total do curso.

 
Coordenação Geral

Carlos Eduardo Lima Monteiro

Doutorando em Biociências pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)


Mestre em Ciências da Atividade Física pela Universidade Slagado de Oliveira (UNIVERSO)


Graduado em Licenciatura Plena pela Universidade Gama Filho (UGF)
Pós-graduado em Treinamento Desportivo pela Universidade Gama Filho (UGF)


Pós-graduando em Especialista em Transtorno do Espectro Autismo pelo Centro Universitário Celso Lisboa


Especialista em Desenvolvimento Esportivo pela Academia Brasileira de Treinadores (ABT) do Comitê Olímpico Brasileiro (COB)


Professor Universitário do Centro Universitário Leonardo da Vinci (UNIASSELVI)


Professor de Atividades Aquáticas do Serviço Social do Comércio (SESC- RJ) e CEO da Special Sports Kids

Renata Rodrigues Ferreira

Pós-Graduada em Psicomotricidade.

Pós-Graduada em Atividades Aquáticas.

Pós-Graduada em Educação Física Escolar.

Formação no método PPA-Acouturrier Psicomotricidade.

Diretora responsável pela Special Sports Kids - Programa de atendimento a crianças com síndromes, transtornos e com deficiências através do esporte adaptado e inclusivo.

Gestora Técnica da Cia Athletica Rio de Janeiro - Departamento Aquático e Departamento Infantil (esportes, lutas e aquático).

Criadora e supervisora do Programa Baby (Psicomotricidade e natação) implantado na rede Cia Athletica.

Professora de Educação física da Rede Municipal de Ensino do Rio de janeiro.

Membro Fundador da Academia Brasileira de Profissionais de Natação Infantil.

Facilitadores

Lucelmo Lacerda de Brito

Doutor em Educação pela PUC-SP

 

Pós-Doutorando em Educação Especial pela UFSCar, vinculado também à Escola Paulista de Medicina (CeHFi – UNIFESP – preparação para o segundo pós-doc, em Saúde Coletiva – começo previsto para agosto).

 

Autor do livro “Transtorno do Espectro Autista: uma brevíssima introdução” e coordenador nacional do Núcleo de Atenção ao Transtorno do Espectro Autista – NATEA.

 

Especialista em Educação Especial, Inclusiva e Políticas de Inclusão. Pesquisa a representação da pessoa com TEA, Inclusão escolar, Mediação escolar em processos inclusivos.

 

Tem interesse em Psicologia Experimental e Pesquisa Translacional em ambiente escolar, implementando práticas pedagógicas baseadas em evidências.

Paulo Chereguini

 

Doutorado e Mestrado em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar/SP)


Especialização Lato Sensu em Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo, pela UFSCar/SP


Especialização Lato Sensu em Ciência do Exercício Físico na Promoção da Saúde e Personal Trainer


Graduação em Educação Física 


Bacharelado (2002) e Licenciatura (2004)


Analista do comportamento - acreditado pela Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental (ABPMC) desde 03/18


Sócio Pleno ACBr


Estágio em Centro de atendimento escolar para crianças e jovens com atraso no desenvolvimento social e comunicativo, em Riverside - CA (EUA)


Fundador e proprietário do Modelo ExerCiência: Formação, Supervisão e Pesquisa em ABA ao exercício físico para pessoas com atraso no desenvolvimento (Educação Física Especial)


Membro do corpo docente na Pós-graduação do CBI of Miami nos cursos: Intervenção ABA para Autismo e Deficiência Intelectual e Tratamento no Transtorno do Espectro Autista


Foi membro pesquisador do LAHMIEI, entre 2006 e 2015


Foi docente no curso de Pós-graduação Lato Sensu em Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo, na UFSCar/SP


Foi docente substituto no Instituto de Educação Física e Esportes (IEFES), da Universidade Federal do Ceará (UFC)


Foi docente em cursos de graduação em Educação Física (bach e lic, presencial e EAD) de quatro Centros Universitário da região de Ribeirão Preto/RP


Foi professor efetivo da rede pública do estado de São Paulo por 2 anos, professor de Judô, Jiu-Jitsu e de Defesa pessoal para mulheres
 

Desenvolve pesquisas nas áreas da Psicologia do Esporte, ABA e Educação Física (Adaptada, Especial e Inclusiva) com ênfase em autismo e em avaliação e ensino de comportamento verbal


Foi coordenador do Grupo de Estudo em Análise do Comportamento Aplicada & Exercício Físico, na UFC/CE, entre 2016 e 2018

André Soares Trindade 

Possui graduação em Licenciatura e Bacharelado em Educação Física pela Faculdade do Clube Nautico Mogiano.


Mestre em Ciências da Saúde - UNIFESP - São Paulo.


Especialista em Psicomotricidade Infantil na Unicastelo.


Pós graduação Internacional em Psicomotricidade Infantil e Natação Terapêutica - CUBA e em Educação Inclusiva e Atenção à Diversidade - CUBA.


Especialista em Atividade Física e Saúde na Universidade Gama Filho.

 

Professor na Faculdade do Clube Náutico Mogiano nas disciplinas de Fisiologia do Exercício, Educação Física para Pessoas com Deficiência, Natação, Atividade Física e Saúde e Avaliação Física e Prescrição de Exercícios.


Professor no programa de Pós Graduação em Atividades Aquáticas - FMU e Estácio.


Responsável pelo Projeto Natação Terapêutica para Pessoas com Deficiência.


Coordenador de Eventos - Colégio Gutenberg.


Presidente da ONG Grupo FAZER O BEM e da Sede Brasil da Associação Mundial de Educação Especial - AMEE.


Palestrante Nacional e Internacional nas áreas de Natação Terapêutica e Educação Especial.

 

Carina Alves 

Psicóloga, Empreendedora social, Escritora. 

 
Especialista em Psicologia do Esporte, com formação em Wellness pela University of Wisconsin.

 
Mestra em Letras e Ciências Humanas e Doutoranda em Educação, na perspectiva Inclusiva pela UFRRJ.

 
Idealizadora do Projeto Literatura acessível e Fundadora do Instituto Incluir. 

 
Com vasta experiência na área da psicologia esportiva, manejo do stress, gestão da inteligência emocional e na área da inclusão.

Danielle Damasceno

Fonoaudióloga infantil - IBMR.

Mestrado em fonoaudiologia,  linguagem e cognição - UVA.

Terapeuta DIR/Floortime em formação pelo ICDL/USA.

Certificada em integração sensorial- Ludens/University South of Califórnia - USC.

Marcelo José Colonna de Miranda 

Professor Universitário.


Doutorando pelo Programa de de Pós Graduação em Ciências do Exercício e do Esporte - PPGCEE - UERJ.


Mestre em Ciências da Atividade Física - UNIVERSO.


Especialização em Gestão, Administração e Marketing Esportivo - UGF.


Faixa Preta de Judo - 6° DAN.


Árbitro Internacional.


Membro da Comissão de Graduação da Federação de Judô do Estado do Rio de Janeiro.


Membro da Comissão de Arbitragem da Federação de Judô do Estado do Rio de Janeiro.

 

 

Míriam Raquel Meira Mainenti 

Graduada em Educação Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro e em Fisioterapia pela Universidade Estácio de Sá.

  
Mestre em Engenharia Biomédica e Doutora em Ciências (Medicina - Endocrinologia), ambos pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).  


Realizou um estágio em pós doutoramento na Faculdade de Medicina (Endocrinologia), UFRJ. 


Professora Adjunta da Escola de Educação Física do Exército (EsEFEx), ministrando as disciplinas Bioquímica, Fisiologia do Exercício Aplicado a Grupos Especiais e Educação Física e Esporte Adaptado.  


Colaboradora no Programa de Pós-Graduação em Biodinâmica do Movimento Humano, da Escola de Educação Física e Desportos da Universidade Federal do Rio de Janeiro, bem como no Programa de Pós-Graduação em Ciências da Reabilitação, do Centro Universitário Augusto Motta (UNISUAM), nas linhas de pesquisa de Bioquímica do Exercício e Treinamento (UFRJ), Equilíbrio Postural (UFRJ) e Avaliação e Intervenção no Esporte Adaptado (UNISUAM).  


Coordenadora do Comitê de Ética em Pesquisa com seres humanos do Centro de Capacitação Física do Exército (CEP-CCFEx) e membro pesquisador da Academia Paralímpica Brasileira. 

 

 

Patrícia dos Santos Vigário 

Graduada em Educação Física pela Escola de Educação Física e Desportos da Universidade Federal do Rio de Janeiro.


Mestre em Saúde Coletiva pela Universidade Federal do Rio de Janeiro.


Doutora em Ciências pela Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Pós-doutorado em Ciências pela Universidade Federal do Rio de Janeiro.


Pesquisadora do Programa de Mestrado e Doutorado em Ciências da Reabilitação da UNISUAM.


Pesquisadora do Programa de Mestrado e Doutorado em Desenvolvimento Local da UNISUAM.


Pesquisadora da Academia Paralímpica Brasileira.

 

 

Simone Pereira Monteiro 

Pedagoga. 


Psicomotricista. 


Mestre em Diversidade e Inclusão. 


Especialista em Educação e Reeducação.

Psicomotora, Libras e Educação Especial Inclusiva. 


Professora do Ensino Superior com experiência na Educação Infantil, Ensino Fundamental, EAD e Educação Especial.

 

 

 

Rosana Fachada

Mestre em Educação

Especialista em Educação Psicomotora

Graduada em Educação Física 

Professora da Graduação em Educação Física da Universidade Castelo Branco

Coordenadora do curso de Pós graduação em Psicomotricidade: Educação e Educação especial na Universidade Castelo Branco

Coordenadora do projeto Castelo Branco em Movimento para crianças com necessidades especiais

Mestre em Reiki, Deeksa Giver pela Onness Internacional

Co-fundadora, Psicomotricista e Mestre de Yoga do Espaço Prisma

 

Alessandra Machado

 

Psicóloga Clínica e Institucional. 

 

Especialista em Neurociência Pedagógica. 

 

Pós-Graduada em Psicossomática Contemporânea. 

 

Especialista em Neuropsicologia. 

 

Pós-Graduada em Educação Especial e Inclusiva. 

 

Graduada em Psicologia pela Universidade Gama Filho (UGF). 

 

Bacharel e Licenciatura Plena em Psicologia pela Universidade Gama Filho (UGF).

 

Formadora na área Educacional. 

 

Capacitação Profissional: Orientação e Reorientação Profissional. 

 

Neurociência Cognitiva e TCC; Psicologia Positiva; Gestalt Terapia; Experiência em atendimentos clínicos com famílias, crianças e adolescentes. 

 

Coach Life e Executive Coach (Formada pela Sociedade Brasileira de Coaching). 

 

Coach de Relações Pessoais e Interpessoais. 

 

Experiência como Professora da Educação Básica da Rede Particular de Ensino: Educação Infantil, Alfabetização e Ensino Fundamental I. 

 

Capacitação Profissional em: Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem. Psicopatologias; Processos Cognitivos/Funções Executivas e Desenvolvimento Humano; Educação Inclusiva e Mediação Escolar; Alfabetização e Letramento.

 

Palestrante e Professora convidada por escolas e demais instituições (Área da Saúde e Educacional);  Professora Especialista convidada para os cursos de Pós-graduação na Universidade Castelo Branco; Atuação: Consultoria Personalizada (Psicologia, Neurociências e Psicologia da Educação).  

Aline Miranda Rosa

Profissional de Educação Física UFRRJ, CREF 009906G/RJ.


Psicomotricista especializada pela AVM-RJ.


Especialista em Neurociência e Aprendizagem pelo IPUB/UFRJ.


Pós graduada em Educação Montessori (0-6 anos) ABEM/FACSA.


Docente do Curso de Pós Graduação em Psicomotricidade da Unisaúde Educacional-RJ.


Palestrante e docente nos cursos de formação em Educação Montessori –ABEM.


Estudiosa das relações entre psicomotricidade e Montessori e a importância da Psicomotricidade na escola.

Fernanda Carneiro

Terapeuta ocupacional com Certificação Internacional em Integração Sensorial® pela The University of Southern California (USC).

Professora do Instituto Federal do Rio de Janeiro de Terapia Ocupacional.

Formação em Medida de Fidelidade da Intervenção de Integração Sensorial de Ayres®.

Membro da Associação Brasileira de Integração Sensorial.

Capacitação em Alimentação e desfralde em Integração Sensorial.

Capacitação para Implementação de Integração Sensorial de Ayres® em Crianças com Autismo.

Formação no Conceito Bobath Infantil.

Mariana Fenta Elias

Professora e Coordenadora do CBI of Miami - Portugal.

 

Mestranda em Educação Especial - Universidade Lusófona - Portugal.

 

Professora da Rede Pública de Ensino de Lisboa nas Atividades de Enriquecimento Curricular – Portugal.

 

Pós-graduada em Psicopedagogia – CEPERJ - Brasil.

 

Graduada em Pedagogia – Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

 

Curso de extensão em Terapia Cognitivo Comportamental - Brasil.

 

A intervenção Precoce nos primeiros anos de vida - Fundação Maria Ulrich - Portugal.

 

Introduction to Non-directive Play Therapy - Portugal.

 

Curso de Aprimoramento em ABA - Creative Ideias - Brasil.

 

Introdução do Modelo Denver UC DAVIS Mind Institute.

 

Certificação na aplicação e treinamento profissional PRT (Pivotal Response Treatment) – Nível 1 Kenneth Larsen, Pesquisador e supervisor – Oslo University Hospital - Noruega.

Patrick de Souza Gonçalves 

Diretor de Esportes, com Bacharelado e Licenciatura Plena em Educação Física.

  
Pós Graduado em Nutrição Esportiva e habilitado pela Academia Paralímpica Brasileira APB-CPB.

  
Formação em Coach Integral Sistêmico pela FEBRACIS, com certificado pela Florida Christian University - FCU.  


Analista Comportamental e compartilha suas experiências como  Palestrante credenciado dos livros O Poder da Ação  e Poder e Alta Performance. 


Empreendedor, Co Fundador e proprietário da Empresa JAYOGA.  
Docente em programas de Pós-graduação na área do esporte para Pessoas com Deficiência.

 

 

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Início: 15/06/2020

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