Pós-graduação Lato Sensu

Fisioterapia nos Transtornos do Espectro Autista
A primeira pós-graduação em Fisioterapia nos Transtornos do Espectro Autista no Brasil com selo internacional

Turma online. Início: 24/03/2021

Uma parceria entre o Centro Universitário Celso Lisboa e o CBI of Miami
A parceria entre o Centro Universitário Celso Lisboa e o CBI of Miami permitiu trazer ao Brasil a primeira pós-graduação à distância em Fisioterapia nos Transtornos do Espectro Autista com selo internacional do país.
O CBI, sempre fiel ao seu compromisso com a causa autista no Brasil, traz mais essa grande conquista para os especialistas.
Fisioterapeutas e áreas afins agora têm a oportunidade de receber informação de alta qualidade no seu tempo e em qualquer local com internet.
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Turma 100% online

Início: 24/03/2021

Mensalidade
De: R$ 640,00
Por: R$ 162,27**
*Vagas limitadas
**Bolsa de estudos aplicada a todas as mensalidades
O objetivo do CBI é levar informação de qualidade para o maior número de pessoas possível. O mais importante para nós é lutar pela causa no Brasil e, por isso, nós buscamos parcerias ao redor do mundo para conseguir lançar projetos como o CBI Solidário, e oferecer os treinamentos a um valor acessível a todos.
 
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Informações básicas
- Curso de pós-graduação Lato Sensu em Fisioterapia nos Transtornos do Espectro Autista com 24 meses de duração e acesso ilimitado a todo conteúdo online.
- Curso 100% online, assista de onde quiser.
- São 12 disciplinas, com conteúdos novos liberados a cada 2 semanas.
   Para mais informações sobre os módulos, veja "Mais informações", abaixo.
- Bate-papo ao vivo com o especialista.
- 1 Certificado Nacional válido de acordo com a legislação do MEC como curso de pós-graduação com 600 horas de conteúdo.
- 1 Certificado Internacional emitido pelo CBI of Miami válido como curso livre.
 
- Próxima turma: início em 24/03/2021.
- Para concluir o treinamento deverão ser pagas 25 mensalidades.
- Ao término do curso, o aluno poderá continuar acessando o conteúdo se optar por continuar com o pagamento das mensalidades.
- Pré-requisito: graduação completa.
Documentos solicitados: cópia do documento de identificação e cópia do diploma de graduação.
 
Mais Informações

Curso de pós-graduação Lato Sensu em Fisioterapia nos Transtornos do Espectro Autista

A pós-graduação, com enfoque na Fisioterapia, tem como objetivo capacitar os profissionais da área na melhor avaliação e intervenção para pessoas com TEA.

 

O curso irá abordar desde a neuroanatomia do autismo às questões específicas da fisioterapia pediátrica e adulta; áreas comuns na fisioterapia que podem, também, ser utilizadas para intervenção no TEA, como hidroterapia, equoterapia entre outras.

 

Objetivo

O objetivo do curso é orientar profissionais da área da Fisioterapia sobre as particularidades e dos benefícios que a área pode trazer para o transtorno do espectro autista, favorecendo estratégias de intervenção com o intuito de proporcionar o melhor desenvolvimento no T.E.A.

 

Utilizando o conhecimento científico mais moderno, o curso envolve a participação de alguns dos maiores especialistas do Brasil sobre o tema.

Público-alvo

Fisioterapeutas e áreas afins.

Ementa

1 - TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

Carga horária: 48h

Objetivo: Apresentar a construção histórica do diagnóstico do Transtorno do Espectro Autista e as principais teorias explicativas.

 

2 - ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA

Carga horária: 48h

Objetivo: A disciplina tem a função de apresentar a Análise do Comportamento Aplicada, as bases fundamentais desta ciência, as evidências disponíveis para a intervenção das pessoas com autismo e como funciona uma intervenção baseada em ABA para a intervenção em pessoas com o Transtorno do Espectro Autista, desde a avaliação (apresentando os principais instrumentos), à definição de Plano de Ensino Individualizado - PEI e implementação.

 

3 - NEUROBIOLOGIA NO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

Carga horária: 48h

Objetivo: Compreender as estruturas cerebrais e como elas são alteradas em pessoas com Transtorno do Espectro Autista.

4 - ELABORAÇÃO DE DOCUMENTOS NORTEADORES PARA A PRÁTICA CLÍNICA

Carga horária: 36h

Objetivo: Aprender a elaborar anamnese e relatório clínico, específicos da área da Fisioterapia para pacientes com TEA.

 

5 - FISIOTERAPIA NOS BEBÊS E PRIMEIRA INFÂNCIA

Carga horária: 84h

Objetivo: Conhecer o desenvolvimento Motor dos Bebês e da primeira infância e suas especificidades, desde a avaliação até a intervenção.

6 - FISIOTERAPIA NA ADOLESCÊNCIA (12 AOS 17 ANOS)

Carga horária: 60h

Objetivo: Conhecer o desenvolvimento Motor na adolescência e suas especificidades, desde a avaliação até a intervenção.

 

7 - FISIOTERAPIA NO ADULTO

Carga horária: 60h

Objetivo: Conhecer o desenvolvimento Motor no adulto e suas especificidades, desde a avaliação até a intervenção.

 

8 - HIDROTERAPIA E EQUOTERAPIA NO TEA

Carga horária: 48h

Objetivo: Conhecer e aprender sobre os benefícios da hidroterapia e equoterapia no TEA e suas principais intervenções.

 

9 - FISIOTERAPIA OROFACIAL NO TEA

Carga horária: 48h

Objetivo: Conhecer e aprender sobre os benefícios da área no TEA e suas principais intervenções.

 

10 - DOR E FISIOTERAPIA

Carga horária: 48h

 

Objetivo: Conhecer e aprender sobre as alterações no TEA e suas principais intervenções.

 

11 - FISIOTERAPIA BASEADA EM EVIDÊNCIAS

Carga horária: 36h

Objetivo: Aspectos interdisciplinares na intervenção.

12 - METODOLOGIA DE PESQUISA

Carga horária: 36h

Objetivo: Apresentar ao aluno a metodologia de pesquisa, não apenas como um conjunto de regras a serem seguidas, mas principalmente através de um olhar científico, crítico e investigativo. O que é ciência? Como se faz ciência? O que é medicina baseada em evidências científicas? O que é um projeto de pesquisa científica?  Qual é a responsabilidade do pesquisador e seu papel diante dos problemas que a sociedade enfrenta?

 

*O conjunto de disciplinas oferecidas poderá ser modificado pela Coordenação, sem prejuízo da carga horária total do curso.

 
Coordenação Geral

Carolina Lourenco Reis Quedas

Doutorado e Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie

 

Pós-graduada em Educação Física para Populações Especiais e Psicomotricidade

 

Graduada em Fisioterapia e em Educação Física

 

Coordenadora do Curso de Educação Física e docente pleno da Universidade Anhanguera de São Paulo – Osasco

 

Docente em Cursos de Pós-graduação em São Paulo

 

Funcionária Pública com o cargo de professora de Educação Básica Titular na disciplina de Educação Física há 14 anos e, em 4 desses anos, como gestora da Educação Especial do Estado de São Paulo

 

Tem experiência na área de Fisioterapia Motora e Educação Física Inclusiva, atuando principalmente nos seguintes temas: Transtorno do Espectro do Autismo, Avaliação e Estimulação Motora, Educação Especial, Formação Profissional e Políticas Públicas

Lucelmo Lacerda​ de Brito

Doutor em Educação pela PUC-SP


Possui estágio de Pós-doutorado em Educação Especial no Departamento de Psicologia - UFSCar


Professor da Especialização em Autismo TEA-TDIC da Universidade Federal de Tocantins


Autor do livro “Transtorno do Espectro Autista: uma brevíssima introdução”


Especialista em Educação Especial, Inclusiva e Políticas de Inclusão. Pesquisa a representação da pessoa com TEA, Inclusão escolar e Mediação escolar em processos inclusivos


Atuou como especialista no Grupo de Trabalho do Conselho Nacional de Educação - CNE de revisão das Diretrizes Nacionais de Educação Especial

Facilitadores

Ana Carolina Bonetti Valente

Doutora em Ciências da Reabilitação pelo Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais – USP


Mestre em Ciências da Reabilitação pelo Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais – USP


Aprimoramento em Malformações Congênitas pelo Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais – USP


Especialista em Fisioterapia em Terapia Intensiva Adulto pelo Hospital Israelita Albert Einstein


Graduada em Fisioterapeuta pela Universidade Estadual Paulista – UNESP
 

Experiência em pesquisas clínicas, pós-operatório de cirurgias de cabeça e pescoço, bucomaxilofaciais, craniofaciais, síndromes, anomalias craniofaciais, disfunções temporomandibulares e pacientes críticos
 

Coordenadora e Docente da Pós-graduação em Fisioterapia Bucomaxilofacial e Reabilitação Vestibular - FABIC/FACMED - Polo SP – Physio Cursos SP

Luciana Barcala

Doutora e Mestre em Ciências da Reabilitação

Especialista em Fisiologia e Biomecânica da Atividade Motora

Fisioterapeuta na área de Reabilitação Neurológica Infantil, Adulto e Idoso

Formação Bobath pela ABRADIMENE

Professora de Pós Graduação nas áreas de Neurociência e Cursos de Aprimoramentos

Diretora do Instituto Luciana Barcala

Paulo Chereguini

Doutorado e Mestrado em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar/SP)


Especialização Lato Sensu em Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo, pela UFSCar/SP


Especialização Lato Sensu em Ciência do Exercício Físico na Promoção da Saúde e Personal Trainer


Graduação em Educação Física 


Bacharelado e Licenciatura


Analista do comportamento - acreditado pela Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental (ABPMC) desde 03/18


Sócio Pleno ACBr


Estágio em Centro de atendimento escolar para crianças e jovens com atraso no desenvolvimento social e comunicativo, em Riverside - CA (EUA)


Fundador e proprietário do Modelo ExerCiência: Formação, Supervisão e Pesquisa em ABA ao exercício físico para pessoas com atraso no desenvolvimento (Educação Física Especial)


Membro do corpo docente na Pós-graduação do CBI of Miami nos cursos: Intervenção ABA para Autismo e Deficiência Intelectual e Tratamento no Transtorno do Espectro Autista


Foi membro pesquisador do LAHMIEI


Foi docente no curso de Pós-graduação Lato Sensu em Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo, na UFSCar/SP


Foi docente substituto no Instituto de Educação Física e Esportes (IEFES), da Universidade Federal do Ceará (UFC)


Foi docente em cursos de graduação em Educação Física (bach e lic, presencial e EAD) de quatro Centros Universitário da região de Ribeirão Preto/RP


Foi professor efetivo da rede pública do estado de São Paulo por 2 anos, professor de Judô, Jiu-Jitsu e de Defesa pessoal para mulheres
 

Desenvolve pesquisas nas áreas da Psicologia do Esporte, ABA e Educação Física (Adaptada, Especial e Inclusiva) com ênfase em autismo e em avaliação e ensino de comportamento verbal


Foi coordenador do Grupo de Estudo em Análise do Comportamento Aplicada & Exercício Físico, na UFC/CE

Paulo Liberalesso

Médico Neuropediatra do Setor de Neurofisiologia e Epilepsia do Hospital Pequeno Príncipe

Sócio-fundador do CERENA - Centro de Reabilitação

Neuropediátrica do Hospital Menino Deus

Pós-graduado em Neurofisiologia

Mestrado em Neurociências com Área de concentração em Epileptologia

Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana

Ricardo Quintas 

Doutor em Distúrbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie

Mestre em Fisioterapia pela Universidade Metodista de Piracicaba

Graduado em Fisioterapia pela Universidade Paulista - UNIP

Foi fisioterapeuta Instituto SER, Clínica Escola especializada em crianças e adolescentes com Distúrbios do Desenvolvimento (Autismo, deficiência mental)

Comitê Olímpico Brasileiro - COB

Confederação Brasileira de Tiro Esportivo - CBTE

Professor convidado para o curso de pós-graduação da Universidade DeVry

Experiência nas áreas de Fisioterapia Neurológica, Pediátrica e Ortopédica

Ana Cristina Silva Araújo

Fisioterapeuta do setor de reabilitação do Hospital Geral de Pirajussara

 

Docente em cursos livres, aperfeiçoamento e pós-graduação em Fisioterapia Neurofuncional e Fisioterapia em Gerontologia

 

Mestre em Distúrbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie – UPM

 

Especialização em Fisiologia do Exercício e Exercício Resistido na Saúde, na Doença e no Envelhecimento pela USP

 

Especialização em Fisioterapia aplicada à pneumologia pela UNIFESP

 

Formação no Conceito Neuroevolutivo Bobath pela ABRADIMENE

 

Formação internacional nos Métodos Aquáticos aplicados à Fisioterapia

Ricardo Thiago Paniza Ambrosio

Mestre em Pesquisa em Cirurgia pela Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo

Membro da Sociedade Brasileira de Estudo em Dor (SBED)

Graduação em Fisioterapia pela Universidade Cidade de São Paulo 

 

Graduação em Acupuntura Energética e Terapias Orientais pelo Centro de Estudos de Acupuntura e Terapias Alternativas

Graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Cidade de São Paulo 

Atualmente é professor em pós-graduações na Universidade Municipal de São Caetano do Sul, Coordenador de pós-graduação na UNYLEYA EDITORA E CURSOS S/A e de graduação e supervisão de estágio na Universidade Anhanguera de São Paulo

Atuando principalmente nos seguintes temas: Dor crônica, disfunções musculoesquelética e reabilitação

Cibele Katia Faria Calza

Fisioterapeuta, pedagoga e analista do comportamento

 

Habilitada no conceito Neuro evolutivo Bobath e Método Pediasuit

 

Certificada no Modelo Early Start Denver Model - Mind Institute

 

Certificação no Qualifield Autism Services Practitioner Supervisor (Qasp)

 

PRT nível 1- em curso

 

Formação em Integração Sensorial


Trabalha atualmente com crianças no Espectro do Autismo com gerenciamento de casos comportamentais e realização de treino motor associados a técnicas de intensivo

Deborah Kerches

Neuropediatria e Saúde Mental Infantojuvenil


Graduação - Faculdade de Medicina de Itajubá – Município de Itajubá, Minas Gerais


Residência Médica pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp-Botucatu), na área de Pediatria e área de Neuropediatria


Título de Especialista em Pediatria e Neurologia Pediátrica pelo Conselho Regional de Medicina do Estado de São Paulo e Associação Médica Brasileira


Título de Especialista em Pediatria pela Sociedade Brasileira de Pediatria


Diretora do Centro de Atenção Psicossocial Infantojuvenil de Piracicaba


Supervisora médica no Brasil e neuropediatra do Projeto Capacita Angola Benguela


Preceptora do Programa de Residência Médica em Pediatria da Prefeitura de Piracicaba – SP, Decreto nº 16.230, de 15/06/2015; em exercício


Pós-graduação Lato-Sensu - Especialização em Preceptoria em Residência Médica no SUS pelo Instituto de Ensino e Pesquisa do Hospital Sírio Libanês

 

Trabalho de Conclusão de Curso: O despertar de novos saberes


Membro da Sociedade Brasileira de Neuropediatria


Membro da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil (ABENEPI)


Membro da Academia Brasileira de Neurologia


Membro da Associação Francesa La cause des bébés


Membro da Sociedade Brasileira de Cefaleia

 
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Início: 24/03/2021

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O objetivo do CBI é levar informação de qualidade para o maior número de pessoas possível. O mais importante para nós é lutar pela causa no Brasil e, por isso, nós buscamos parcerias ao redor do mundo para conseguir lançar projetos como o CBI Solidário, e oferecer os treinamentos a um valor acessível a todos.
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