Pós-graduação Lato Sensu
Neurociência e Educação
A primeira pós-graduação em Neurociência e Educação no Brasil com selo internacional
Turma online. Início: 13/05/2024
Uma parceria que acredita na força do conjunto.
O CBI of Miami é parte do grupo educacional Primum, formado também pela Faculdade Primum, Aristo e BBI of Chicago. Um grande ecossistema educacional focado em saúde, que segue firme na luta pela universalização e democratização da educação no Brasil.
Inscreva-se
Turma 100% online
Início: 13/05/2024
Mensalidade
De: R$ 927,00
Por: R$ 250,10**
*Vagas limitadas
**Bolsa de estudo aplicada a todas as mensalidades
Inscreva-se:
Informações básicas
- Curso de pós-graduação Lato Sensu de Neurociência e Educação com 24 meses de duração e acesso ilimitado a todo conteúdo online por 30 meses.
- Curso 100% online, assista de onde quiser.
- São 7 disciplinas, com conteúdos novos liberados a cada 2 semanas.
Para mais informações sobre os módulos, veja "Mais informações", abaixo.
- Bate-papo ao vivo com o especialista.
- 1 Certificado Nacional emitido pela Faculdade Primum válido de acordo com a legislação do MEC como curso de pós-graduação com 600 horas de conteúdo.
- 1 Certificado Internacional emitido pelo CBI of Miami válido como curso livre.
- Para obter a certificação, o aluno deverá participar de pelo menos 70% do curso, realizar as avaliações em cada disciplina e a Avaliação Final do curso. A Avaliação Final do curso será composta de uma prova e, em caso de reprovação, será solicitado um essay individual.
- Próxima turma: início em 13/05/2024.
- Para concluir o treinamento deverão ser pagas 30 mensalidades.
- Ao término dos 30 meses, o aluno poderá continuar acessando o conteúdo se optar por continuar com o pagamento das mensalidades.
- Pré-requisito: graduação completa.
Documentos solicitados: cópia do documento de identificação e cópia do diploma de graduação.
- O aluno deverá preencher todas as informações solicitadas no ato da inscrição e comprovar que possui graduação completa em curso reconhecido pelo MEC através da entrega de documentos oficiais. Os documentos comprobatórios são diploma ou certificado de conclusão, e deverão ser enviados em até 20 dias corridos após a matrícula. Caso o aluno não cumpra com as obrigações aqui previstas, o referido curso será validado apenas como “curso livre”, não tendo qualquer direito à certificação de Pós-graduação. Caso o aluno apresente o certificado de conclusão, deverá até o final do curso enviar o diploma de graduação para ser certificado na Pós-graduação.
Mais Informações
Curso de pós-graduação Lato Sensu em Neurociência e Educação
Nossa pós-graduação resulta da experiência pedagógica prática em sala de aula dos nossos professores, mestres e doutores.
O curso traz um olhar pedagógico e científico sobre a diversidade discente, contemplando também algumas distintas necessidades educacionais especiais.
Apresenta propostas para a atuação do educador e/ou do terapeuta, fundamentando-se em pertinentes teorias de ensino e aprendizagem e sua relação com as Neurociências. Associa teoria, prática e aplicabilidade para situações do dia a dia, buscando potencializar o cérebro do educando e de todos que estão inseridos no Processo Educacional.
Objetivo
O objetivo do curso é orientar os profissionais da educação e da saúde mental escolar sobre o universo que abrange as Neurociências e sua relação com a Educação, trazendo uma visão atualizada e significativa sobre a importância em conhecer o funcionamento cerebral para alcançar resultados mais positivos e mensuráveis.
Público-alvo
Médicos e profissionais da saúde mental e educação.
Ementa
1 – FUNDAMENTOS NEUROANATÔMICOS E NEUROFISIOLÓGICOS DO ENCÉFALO: ASPECTOS FUNDAMENTAIS DAS NEUROCIÊNCIAS, SUA RELAÇÃO COM A EDUCAÇÃO E OS EFEITOS DOS PSICOFÁRMACOS NA VIDA DO EDUCANDO.
Carga horária: 90h
A disciplina orienta educadores e profissionais da saúde mental infantil sobre os aspectos fundamentais das Neurociências e como ocorre essa relação com a Educação. Partindo de conhecimentos históricos e neurofuncionais, esses conhecimentos contemplam o contexto educacional de maneira abrangente e auxilia também no contexto familiar e terapêutico. Junto com essa relação é importante conhecer os efeitos dos psicofármacos que agem no cérebro e que podem modificar comportamentos, emoções e transformar algumas realidades. São ofertadas nessa disciplina também, dicas práticas para auxiliar no contexto educacional, terapêutico e familiar através de orientação e ensinamento de técnicas comportamentais, sempre associando a teoria com a prática e a aplicabilidade para o dia a dia.
2 – ANATOMOFISIOLOGIA DA LINGUAGEM
Carga horária: 90h
A disciplina orienta educadores e profissionais da saúde mental infantil sobre as questões que envolvem a linguagem, os Processos Educacionais e o Neurodesenvolvimento Infantil. Este diálogo entre a anatomofisiologia da linguagem com as Neurociências, beneficia uma aprendizagem mais dinâmica e significativa, levando em consideração a importância da Plasticidade Cerebral. São ofertadas nessa disciplina também, dicas práticas para auxiliar no contexto educacional, terapêutico e familiar através de orientação e ensinamento de técnicas comportamentais, sempre associando a teoria com a prática e a aplicabilidade para o dia a dia.
3 – NEUROCIÊNCIAS E EDUCAÇÃO: DIFICULDADES E TRANSTORNOS DA APRENDIZAGEM
Carga horária: 90h
A disciplina orienta educadores e profissionais da saúde mental infantil sobre algumas dificuldades ou transtornos de aprendizagem, visando compreender as diferenças, alguns pressupostos, o funcionamento do cérebro e de que maneira é possível criar estratégias diferenciadas para potencializar de maneira significativa as áreas cerebrais. São ofertadas nessa disciplina também, estratégias pedagógicas diferenciadas, algumas dicas práticas para auxiliar no contexto educacional, terapêutico e familiar através de orientação e ensinamento de técnicas comportamentais, sempre associando a teoria com a prática e a aplicabilidade para o dia a dia.
4 – DESENVOLVIMENTO NEUROPSICOMOTOR E APRENDIZAGEM
Carga horária: 90h
A disciplina orienta educadores e profissionais da saúde mental infantil sobre os aspectos fundamentais que envolvem o desenvolvimento Neuropsicomotor e a aprendizagem, reforçando a importância da ludicidade, da musicalização e da psicomotricidade para o pleno desenvolvimento cerebral do educando. São ofertadas nessa disciplina também, estratégias pedagógicas diferenciadas, algumas dicas práticas para auxiliar no contexto educacional, terapêutico e familiar através de orientação e ensinamento de técnicas comportamentais, sempre associando a teoria com a prática e a aplicabilidade para o dia a dia.
5 – NEUROCIÊNCIAS E EDUCAÇÃO ESPECIAL
Carga horária: 80h
A disciplina orienta educadores e profissionais da saúde mental infantil sobre a importância da Educação Inclusiva realizada com qualidade, compreendendo as questões que permeiam o Ensino Especial, tal como estratégias diferenciadas e adaptadas que são fundamentais para pessoas com Necessidades Educacionais Especiais.
Compreender o funcionamento cerebral e de que forma a aprendizagem pode se tornar mais prazerosa e significativa nestes casos, também se torna uma das bases dessa disciplina, integrando a Neurociência com a Educação Especial. São ofertadas nessa disciplina também, algumas dicas práticas para auxiliar no contexto educacional, terapêutico e familiar através de orientação e ensinamento de técnicas comportamentais, sempre associando a teoria com a prática e a aplicabilidade para o dia a dia.
6 – ALIMENTAÇÃO, SELETIVIDADE ALIMENTAR, NUTRIÇÃO, E INTEGRAÇÃO SENSORIAL
Carga horária: 80h
A disciplina orienta educadores e profissionais da saúde mental infantil sobre a importância da alimentação para o bom funcionamento do cérebro e suas consequências para o desenvolvimento do educando ao longo da vida acadêmica. Serão abordados também questões sobre seletividade alimentar, rejeições ou repetições por um determinado tipo de alimentação e suas interferências, tal como aspectos de integração sensorial. Associar esses assuntos com a visão das Neurociências, amplia de fato o olhar diferenciado do educador ou terapeuta para que estratégias inovadoras possam ser traçadas com muito mais êxito. São ofertadas nessa disciplina também, algumas dicas práticas para auxiliar no contexto educacional, terapêutico e familiar através de orientação e ensinamento de técnicas comportamentais, sempre associando a teoria com a prática e a aplicabilidade para o dia a dia.
7 – PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO E NEUROCIÊNCIAS
Carga horária: 80h
A disciplina orienta educadores e profissionais da saúde mental infantil sobre a importância em trabalhar as habilidades Socioemocionais para construir no educando estratégias mais assertivas não só durante o período escolar, mas também pós vida acadêmica. Associado a isso, falar sobre Neurociências e o Processo de escolarização de forma mais ampla, possibilita rever alguns conceitos e planejar ações mais eficazes. Entender algumas contribuições da Neuroeducação é fundamental para descobrir possibilidades viáveis que estimulem o cérebro para ser o protagonista no processo de ensino aprendizagem. Atualmente, reconhecer a importância cerebral e seu potencial junto à dinâmica da aprendizagem, se faz tão necessário como saber diferenciar a relação entre cérebro e mente. São ofertadas nessa disciplina também, algumas dicas práticas para auxiliar no contexto educacional, terapêutico e familiar através de orientação e ensinamento de técnicas comportamentais, sempre associando a teoria com a prática e a aplicabilidade para o dia a dia
*O conjunto de disciplinas oferecidas poderá ser modificado pela Coordenação, sem prejuízo da carga horária total do curso.
Coordenadores
Alessandra Machado
Psicóloga Clínica e Institucional
Especialista em Neurociência Pedagógica
Pós-graduada em Psicossomática Contemporânea
Especialista em Neuropsicologia
Pós-graduada em Educação Especial e Inclusiva
Graduada em Psicologia pela Universidade Gama Filho (UGF)
Bacharel e Licenciatura Plena em Psicologia pela Universidade Gama Filho (UGF)
Formadora na área Educacional
Capacitação Profissional: Orientação e Reorientação Profissional
Neurociência Cognitiva e TCC; Psicologia Positiva; Gestalt Terapia; Experiência em atendimentos clínicos com famílias, crianças e adolescentes
Coach Life e Executive Coach (Formada pela Sociedade Brasileira de Coaching)
Coach de Relações Pessoais e Interpessoais
Experiência como Professora da Educação Básica da Rede Particular de Ensino: Educação Infantil, Alfabetização e Ensino Fundamental I
Capacitação Profissional em: Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem. Psicopatologias; Processos Cognitivos/Funções Executivas e Desenvolvimento Humano; Educação Inclusiva e Mediação Escolar; Alfabetização e Letramento
Palestrante e Professora convidada por escolas e demais instituições (Área da Saúde e Educacional); Professora Especialista convidada para os cursos de Pós-graduação na Universidade Castelo Branco; Atuação: Consultoria Personalizada (Psicologia, Neurociências e Psicologia da Educação)
Autora do Livro “Cérebro e Afetividade: potencializando uma aprendizagem significativa” (Editora WAK)
Mestranda em Intervenção Psicológica no Desenvolvimento Humano e na Educação Pela Universidad Europea Del Atlântico (Espanha) em parceria com a FUNIBER (Fundação Universitária Iberoamericana)
Pós-graduanda em Gestão Educacional pela UVA (RJ)
Gustavo Teixeira
Professor visitante do Department of Special Education – Bridgewater State University
Mestre em Educação Especial – Framingham State University
Psicofarmacologia da Infância - Harvard Medical School
Membro da American Academy of Child and Adolescent Psychiatry
Membro da Autism Society of America
Pós-graduado em Psiquiatria – UFRJ
Pós-graduado em Saúde Mental Infantil - SCMRJ
Pós-graduado em Dependência Química - UNIFESP (Escola Paulista de Medicina)
Palestrante Internacional em psicoeducação nos Estados Unidos, Austrália, Coreia do Sul, Áustria, Inglaterra, Suécia, Portugal e Brasil
Facilitadores
Ana Claudia Ornelas
Psicoterapeuta bilíngue em Massachusetts – EUA
Pós-doutora e Doutora em Saúde Mental – Boston University e UFRJ
Mestrado em Sexologia Clínica – UGF
Terapeuta Certificada em Terapia Cognitivo-Comportamental – FBTC
Professora e Coordenadora das pós-graduações em Terapia Cognitivo-comportamental e Sexualidade Humana – CBI of Miami
Aline Kabarite
Fonoaudióloga - Universidade Estácio de Sá
Mestrado em Educação - Universidade Estácio de Sá
Especialização em Psicopedagogia Institucional, Diferenças na Aprendizagem - Pontifícia Universidade Católica do RJ
Especialização em Psicomotricidade - CLAVE
Especialização em Linguagem - Universidade Estácio de Sá
Diretora do Instituto PRIORIT
Carlos Eduardo Lima Monteiro
Doutor em Enfermagem e Biociências - UNIRIO
Mestre em Ciências da Atividade Física - Universidade Salgado de Oliveira
Especialização pela Academia Brasileira de Treinadores, através do Instituto Olímpico Brasileiro, na modalidade de Natação, na área de concentração Desenvolvimento Esportivo
Pós-graduado em Treinamento Desportivo pela Universidade Gama Filho
Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade Gama Filho
Idealizador e Diretor Executivo do Special Sports Kids
Responsável pela direção e metodologia do programa de atendimento a crianças com síndromes, transtornos e com deficiências através do esporte adaptado e inclusivo
Fundação Mundo Azul - Membro Colaborador Técnico das atividades esportivas e culturais para pessoas no transtorno do espectro autista
Professor particular de alunos no Transtorno do Espectro Autista
Claudia Menezes Nunes
Mestre em Educação (Novas Tecnologias) pela UNIRIO
Especialista em Docência do Ensino Superior, em Tecnologia Educacional, em Neurociência Pedagógica e em Psicopedagogia
Graduação em Letras pela Universidade Veiga de Almeida (UVA)
Conteudista e tutora a distancia na disciplina Neuroeducação da Empresa WPOS.
Pós-graduação a distancia
Professora do Estado do Rio de Janeiro (SEEDUC) em Língua Portuguesa/Literatura/Produção Textual (Ensino Médio)
Professora da Pós-graduação PRESENCIAL das Faculdades Integradas AVM (Curso de Psicopedagogia)
Professora convidada na pós-graduação da empresa Aprender Educacional
Professora convidada na pós-graduação da empresa Sinapse Educacional
Autora do livro Mentes fora do Lugas Comum: Uma volta pelo mundo das habilidades sócioemocionais na educação básica (WAK editora, 2019)
Participa em dois livros: "Que cérebro é esse que chegou à escola?" (WAK, 2012); e "Jogos Cognitivos: um olhar multidisciplinar" (WAK, 2018)
Palestrante em diferentes áreas de práticas educativas, tecnologias e neurociência pedagógica
Fabrício Moser
Ator, diretor, professor e pesquisador do teatro
Doutorando em Artes Cênicas pela Universidade de São Paulo
Mestre em Artes Cênicas pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro
Bacharel em Artes Cênicas pela Universidade Federal de Santa Maria
Consultor, idealizador, produtor e executor de projetos e eventos artísticos e culturais inclusivos e acessíveis junto a instituições públicas e privadas de âmbito nacional e na cidade do Rio de Janeiro, como o SESC e Oi Futuro
Atuou como professor de teatro do Instituto Priorit (RJ) e como tutor de atividades terapêuticas do CAPS/CAPSAd (MS)
Catula Maia
Psicóloga
Mestre em Psicologia (Cognição Social) na Universidade Católica de Petrópolis/RJ
Pós-graduada em Família
Pós-graduada e professora em Terapia Cognitivo comportamental da Infância e Adolescência, INTCC RJ
Formação em Terapia Cognitivo-Comportamental
Atuou como psicóloga e coordenadora do setor de psicologia da Obra Social Dona Meca/RJ, psicóloga do Projeto PNE Sports-Universidade Castelo Branco/RJ
Professora do curso de Pós graduação em Psicomotricidade na Universidade Castelo Branco, RJ
Fundadora e psicóloga do Espaço Prisma
Deborah Kerches
Neuropediatra
Especialista em Transtorno do Espectro Autista (TEA)
Autora do best-seller "Compreender e Acolher Transtorno do Espectro Autista na infância e adolescência"
Título de Especialista em Pediatria e Neurologia Pediátrica pelo Conselho Regional de Medicina do Estado de São Paulo e Associação Médica Brasileira
Mestranda em Análise do Comportamento pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)
Pós-graduanda em Psiquiatria pelo Cenbrap
Conselheira profissional da Rede Unificada Nacional e Internacional pelos Direitos dos Autistas (Reunida)
Coordenadora e professora de pós-graduações do CBI of Miami
Madrinha do Projeto Capacitar Angola
Membro da Sociedade Brasileira de Neuropediatria
Membro da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil (Abenepi)
Membro da Associação Francesa La cause des bébés
Emanoele Freitas Silva
Neurocientista especializada em Psicopatologia
Psicanalista Clínica
Psicoterapeuta especialista em ABA
Graduanda em Biomedicina
Fernanda Carneiro
Terapeuta ocupacional com Certificação Internacional em Integração Sensorial® pela The University of Southern California (USC)
Professora do Instituto Federal do Rio de Janeiro de Terapia Ocupacional
Formação em Medida de Fidelidade da Intervenção de Integração Sensorial de Ayres®
Capacitação em Alimentação e desfralde em Integração Sensorial
Capacitação para Implementação de Integração Sensorial de Ayres® em Crianças com Autismo
Formação no Conceito Bobath Infantil
Junior Cadima
Músico e Licenciado em Pedagogia pela Universidade Paulista (Unip – Campinas/Sp)
Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional (IBFE – Campinas/Sp); em Neurociência aplicada à Educação (IBFE – Campinas/Sp) e em Psicomotricidade Educacional (IBFE – Campinas/Sp)
Pós-Graduando em Neuropsicologia aplicada à Neurologia Infantil (FCM – UNICAMP); - Professor do curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional, - Psicomotricidade Educacional, Arte e Educação e Educação Infantil do IBFE (Campus Campinas, São Paulo e Guarulhos)
Professor do curso Master “Aprender a aprender” (IBFE)
Professor convidado do curso de Pós-Graduação em Educação Musical e Artes da FAEC, polo Campinas – SP
Professor convidado do curso de Psicomotricidade Educacional e Clínica da FIP, João Pessoa – PB
Atende em espaço particular na cidade de Campinas, onde desenvolve o trabalho com Música e Psicomotricidade, direcionado para a estimulação e reeducação motora e cognitiva de crianças com dificuldades de aprendizagem e Transtornos do Neurodesenvolvimento
Desenvolve trabalho pedagógico e de pesquisa direcionado ao contexto inclusivo
É professor de Educação Infantil em uma escola no distrito de Barão Geraldo, onde desenvolve o projeto de Musicalização e Estimulação Motora
Realiza palestras e oficinas em todo Brasil, fomentando o diálogo entre as áreas do saber que envolve Música, Psicomotricidade, Neurociência e Inclusão
Mariana Fenta Elias
Professora e Coordenadora do CBI of Miami - Portugal
Mestre em Ciências da Educação - Educação Especial no Domínio Cognitivo e Motor pela Universidade Lusófona - Portugal
Professora do Ensino Especial na Associação VilacomVida/Café Joyeux
Pós-graduada em Psicopedagogia – CEPERJ - Brasil
Graduada em Pedagogia – Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Curso de extensão em Terapia Cognitivo Comportamental - Brasil
A intervenção Precoce nos primeiros anos de vida - Fundação Maria Ulrich - Portugal
Introduction to Non-directive Play Therapy - Portugal
Curso de Aprimoramento em ABA - Creative Ideias - Brasil
Introdução do Modelo Denver UC DAVIS Mind Institute
Certificação na aplicação e treinamento profissional PRT (Pivotal Response Treatment) – Nível 1 Kenneth Larsen, Pesquisador e supervisor – Oslo University Hospital - Noruega
Simone Ferreira
Psicóloga Especialista em Psicologia Educacional e Clínica
Especialista em Autismo e Transtornos do Desenvolvimento
Coordenadora do Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia (AVM – Candido Mendes)
Docente nos cursos de Psicopedagogia e Neurociência Pedagógica
Direção e Coordenação Técnica em “SI FERREIRA – Centro de Atendimento Especializado em “Psicoeducação”
Simone Maia
Nutricionista – UERJ
Especialista em Nutrição Esportiva – UERJ
Pós-graduação em Nutrição Clínica - Instituto Carlos Chagas (SCMRJ)
Personal Coaching - Sociedade Brasileira de Coaching
Renata Costa Mendonça
Fonoaudióloga pela Universidade Estácio de Sá
Mestre em Diversidade e Inclusão pela Universidade Federal Fluminense
Especialização em Psicomotricidade – CLAVE
Especialização em Saúde Mental da Infância e Adolescência – SCMRJ
Coordenadora da Fonoaudiologia e Psicopedagogia do INSTITUTO PRIORIT – Rio de Janeiro
Inscreva-se
Turma 100% online
Início: 13/05/2024
Mensalidade
De: R$ 927,00
Por: R$ 250,10**
*Vagas limitadas
**Bolsa de estudo aplicada a todas as mensalidades
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CBI na mídia
