Pós-graduação Lato Sensu
Psicomotricidade no Autismo e Outros Transtornos do Desenvolvimento
Turma online. Início: 19/04/2023
Uma parceria entre o CBI of Miami, Faculdade BWS/FAPSS, Aristo e o BBI of Chicago
Somos parte de um novo grupo educacional formado pelas Faculdades BWS/FAPSS, a Aristo e o BBI of Chicago. Agora somos um grande ecossistema educacional focado em saúde e comportamento e seguimos fortes na luta pela universalização e democratização da educação no Brasil.
Inscreva-se
Turma 100% online
Início: 19/04/2023
Mensalidade
De: R$ 860,00
Por: R$ 357,23**
*Vagas limitadas
**Bolsa de estudos aplicada a todas as mensalidades
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Informações básicas
- Curso de pós-graduação Lato Sensu em Psicomotricidade no autismo e outros transtornos do desenvolvimento com 24 meses de duração e acesso ilimitado a todo conteúdo online por 30 meses.
- Curso 100% online, assista de onde quiser.
- São 11 disciplinas, com conteúdos novos liberados a cada 2 semanas.
Para mais informações sobre os módulos, veja "Mais informações", abaixo.
- Bate-papo ao vivo com o especialista.
- 1 Certificado Nacional válido de acordo com a legislação do MEC como curso de pós-graduação com 600 horas de conteúdo.
- 1 Certificado Internacional emitido pelo CBI of Miami válido como curso livre.
- Para obter a certificação, o aluno deverá participar de pelo menos 70% do curso, realizar as avaliações em cada disciplina e a Avaliação Final do curso. A Avaliação final do curso será composta de uma prova e, em caso de reprovação, será solicitado um essay individual.
- Próxima turma: início em 19/04/2023.
- Para concluir o treinamento deverão ser pagas 30 mensalidades.
- Ao término dos 30 meses, o aluno poderá continuar acessando o conteúdo se optar por continuar com o pagamento das mensalidades.
- Pré-requisito: graduação completa.
Documentos solicitados: cópia do documento de identificação e cópia do diploma de graduação.
- O aluno deverá preencher todas as informações solicitadas no ato da inscrição e comprovar que possui graduação completa em curso reconhecido pelo MEC através da entrega de documentos oficiais. Os documentos comprobatórios são diploma ou certificado de conclusão, e deverão ser enviados em até 20 dias corridos após a matrícula. Caso o aluno não cumpra com as obrigações aqui previstas, o referido curso será validado apenas como “curso livre”, não tendo qualquer direito à certificação de Pós-graduação. Caso o aluno apresente o certificado de conclusão, deverá até o final do curso enviar o diploma de graduação para ser certificado na Pós-graduação.
Mais Informações
Curso de pós-graduação Lato Sensu em Psicomotricidade no autismo e outros transtornos do desenvolvimento
Psicomotricidade é uma ciência psicopedagógica que procura estudar o homem através de seu corpo em movimento, expressando assim todas as suas emoções e pensamentos ao mundo exterior. Suas aquisições demandam a maturidade dos processos biológicos, afetivos e cognitivos, onde o corpo é a base estrutural onde tudo se interliga para uma bom desenvolvimento e aprendizagens.
O treinamento é composto de 11 disciplinas, com 24 meses de duração, incluindo conteúdo multimídia com vídeo aulas, textos, artigos em PDF, videoconferência ao vivo (webinar).
Objetivo
O objetivo do curso é possibilitar aos estudantes e profissionais da área da Saúde e da Educação um olhar mais abrangente sobre o ser humano em suas diversas dimensões, e assim, poder intervir de forma assertiva nas diferentes manifestações que o corpo representa.
Público-alvo
Médicos e profissionais da saúde mental e educação.
Ementa
1 – BASE NEUROANATÔMICA
Carga horária: 30h
Objetivo: Compreender o funcionamento do cérebro, seus respectivos lóbulos e atuações nas coordenações do corpo, linguagem e cognição, para que possamos entender as bases funcionais da psicomotricidade.
2 – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E APRENDIZAGEM
Carga horária: 90h
Objetivo: Essa disciplina atua com os principais autores que contribuem no estudo da formação do indivíduo em suas diversas dimensões, trazendo novos olhares para a formação na educação.
3 – PSICOMOTRICIDADE
Carga horária: 150h
Objetivo: Colocar a dimensão da psicomotricidade no campo da educação, reeducação e terapia, ampliando o conhecimento sobre o desenvolvimento e a aprendizagens na base da construção e interação com o corpo.
4 – PSICOPATOLOGIA
Carga horária: 60h
Objetivo: Orientar sobre os principais transtornos da infância e adolescência, trazendo seus sintomas, suas características e o tratamento medicamentoso.
5 – INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA SOB O OLHAR PSICOMOTOR
Carga horária: 40h
Objetivo: Trazer as principais dificuldades, distúrbios e transtornos psicomotores que podem afetar os aspectos educacionais.
6 – INTEGRAÇÃO SENSORIAL
Carga horária: 40h
Objetivo: Saber sobre os aspectos sensoriais que interferem e favorecem no desenvolvimento e aprendizagem do sujeito é a proposta desta disciplina, contribuindo de forma significativa nos aspectos educacionais de quem atua no campo da educação e da saúde.
7 – GERONTOPSICOMOTRICIDADE
Carga horária: 30h
Objetivo: A Gerontopsicomorricidade é a psicomotricidade na fase da terceira idade onde pela retrogenese as capacidades físicas, cognitivas vão perdendo gradativamente sua estruturação prejudicando assim a autonomia e a independência do idoso. O objetivo central desta área é possibilitar ao idoso maior qualidade de vida em suas funções diárias fortalecendo as bases psicomotoras e cognitivas, através de jogos onde as habilidades e as competências sejam estimuladas.
8 – OBSERVAÇÃO E AVALIAÇÃO PSICOMOTORA
Carga horária: 30h
Objetivo: Trazer o olhar observador sob os aspectos do desenvolvimento psicomotor e suas respectivas necessidades para cada faixa etária.
9 - MÉTODOS DE INTERVENÇÃO PSICOMOTORA
Carga horária: 75h
Objetivo: Através de diferentes intervenções psicomotoras, viabilizar uma conduta mais consciente e eficiente no tratamento.
10 - MINDFULNESS PARA O PROFESSOR
Carga horária: 35h
Objetivo: O Programa de Treinamento Mindfulness (a prática da atenção plena no momento presente) tem como objetivo conhecer as bases teóricas da meditação e mindfulness; aprender a usar técnicas formais e informais de mindfulness e prevenir estresse, ansiedade e depressão.
Baseado nos métodos de meditação budistas, o Mindfulness ensina a lidar com a mente por meio de várias ferramentas e meditações que ajudam a estar com atenção plena no momento presente – essa é uma das chaves para encontrar-se a calmo, com foco, consciência e compaixão, estratégias importantes para todo educador e terapeuta.
11 - METODOLOGIA DE PESQUISA
Carga horária: 20h
Objetivo: Apresentar ao aluno a metodologia de pesquisa, não apenas como um conjunto de regras a serem seguidas, mas principalmente através de um olhar científico, crítico e investigativo. O que é ciência? Como se faz ciência? O que é medicina baseada em evidências científicas? O que é um projeto de pesquisa científica? Qual é a responsabilidade do pesquisador e seu papel diante dos problemas que a sociedade enfrenta?
*O conjunto de disciplinas oferecidas poderá ser modificado pela Coordenação, sem prejuízo da carga horária total do curso.
Coordenação Geral
Rosana Fachada
Mestre em Educação - Unial (Cuba-Havana)
Pós-graduanda em Psicologia Transpessoal pela Unipaz
Especialista em Educação Psicomotora
Graduada em Educação Física
Professora da Graduação em Educação Física da Universidade Castelo Branco
Coordenadora do curso de Pós-graduação em Psicomotricidade: Educação e Educação especial na Universidade Castelo Branco
Coordenadora do projeto Castelo Branco em Movimento para crianças com necessidades especiais
Coordenadora do Projeto Integrar da academia Marques Gym
Mestre em Reiki, Deeksa Giver pela Onness Internacional
Co-fundadora, Psicomotricista e Mestre de Yoga do Espaço Prisma
Catula Maia
Psicóloga
Mestre em Psicologia (Cognição Social) na Universidade Católica de Petrópolis/RJ
Pós-graduada em Família
Pós-graduada e professora em Terapia Cognitivo comportamental da Infância e Adolescência, INTCC RJ
Formação em Terapia Cognitivo-Comportamental
Atuou como psicóloga e coordenadora do setor de psicologia da Obra Social Dona Meca/RJ, psicóloga do Projeto PNE Sports-Universidade Castelo Branco/RJ
Professora do curso de Pós graduação em Psicomotricidade na Universidade Castelo Branco, RJ
Fundadora e psicóloga do Espaço Prisma
Facilitadores
Eduardo de Mendonça Ribeiro
Mestrado em Ciência da Motricidade Humana (Conceito CAPES 3) - Universidade Castelo Branco, UCB/RJ, Brasil
Graduação em Educação Física pela Universidade Castelo Branco
Professor de Cenário do Curso de Medicina da Universidade Unigranrio
Professor Auxiliar da Universidade Castelo Branco
Membro Efetivo da Sociedade Brasileira de Anatomia
Membro Efetivo da Sociedade Brasileira de Fisiologia
Membro e Sócio Fundador da Sociedade de Anatomia do Estado do Rio de Janeiro
Coordenador dos cursos de Pós-graduação de Anatomia e Fisiologia e de Anatomia e Biomecânica da Universidade Castelo Branco
Professor convidado do Curso de Medicina da Universidade Federal Fluminense (UFF), na disciplina de Anatomia Humana
Especialização em Anatomia Humana, Fisiologia Humana e Biomecânica, atuando principalmente nos seguintes temas: Dermatoglifia, Treinamento físico militar, Desporto, Fisiologia Humana, Anatomia Humana, Lutas, Atividade coletiva em academia e Treinamento Personalizado
Fabrício Moser
Ator, diretor, professor e pesquisador do teatro
Doutorando em Artes Cênicas pela Universidade de São Paulo
Mestre em Artes Cênicas pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro
Bacharel em Artes Cênicas pela Universidade Federal de Santa Maria
Consultor, idealizador, produtor e executor de projetos e eventos artísticos e culturais inclusivos e acessíveis junto a instituições públicas e privadas de âmbito nacional e na cidade do Rio de Janeiro, como o SESC e Oi Futuro
Atuou como professor de teatro do Instituto Priorit (RJ) e como tutor de atividades terapêuticas do CAPS/CAPSAd (MS)
Sheila Antonelli
Graduação em Educação Física pela Universidade Castelo Branco
Graduação em Psicomotricista pela universidade Castelo Branco
Mestrado em Ciência da Motricidade Humana pela Universidade Castelo Branco
Diretora do Studio Trampolim, espaço voltado para crianças neurotípica e neuroatípicas
Personal de crianças e adolescentes neurotípica e neuroatípicas
Professora em Faculdades Integradas de Jacarepaguá, com experiência na Educação Física Inclusiva, Psicomotricidade, Desenvolvimento Motor, Dança, Folclore
Silvana Rocco Ferreira
Professora e bailarina, Bacharel e Mestre em Dança pela UFRJ e Pós-graduada em Terapia Através do Movimento, Corpo e Subjetivação pela Faculdade Angel Vianna
Integrou o Laboratório de Arte e Educação da UFRJ e participou do Projeto Arte Cultura e Acessibilidade do Curso de Terapia Ocupacional da UFRJ, realizando atendimentos com crianças autistas a partir das experiências da artista Lygia Clark
Atuou na Vila Olímpica da Maré e na Vila Olímpica Arthur de Távola como educadora em dança
Atua como professora de dança de um público neurodiverso no Instituto Priorit e como professora de conscientização do movimentos para público diverso
Suas práticas e pesquisas habitam a interface educação/arte/terapia, a partir da relação corpo/movimento/sensorialidade, criando estreitamento entre a dança e algumas obras e fases da artista Lygia Clark
Cristiane da Silva Antunes
Graduada em Pedagogia pela Faculdade Internacional Signorelli
Pós-graduada em Psicomotricidade pela Faculdade Internacional Signorelli
Pós-graduada em Psicopedagogia
Formação em Autismo
Formação em Plano de Intervenção e adaptação de materiais em
Psicopedagogia
Formação em Mediação Escolar
Formação em Psicomotricidade Relacional
Alessandra Machado
Psicóloga Clínica e Institucional
Especialista em Neurociência Pedagógica
Pós-graduada em Psicossomática Contemporânea
Especialista em Neuropsicologia
Pós-graduada em Educação Especial e Inclusiva
Graduada em Psicologia pela Universidade Gama Filho (UGF)
Bacharel e Licenciatura Plena em Psicologia pela Universidade Gama Filho (UGF)
Formadora na área Educacional
Capacitação Profissional: Orientação e Reorientação Profissional
Neurociência Cognitiva e TCC; Psicologia Positiva; Gestalt Terapia; Experiência em atendimentos clínicos com famílias, crianças e adolescentes
Coach Life e Executive Coach (Formada pela Sociedade Brasileira de Coaching)
Coach de Relações Pessoais e Interpessoais
Experiência como Professora da Educação Básica da Rede Particular de Ensino: Educação Infantil, Alfabetização e Ensino Fundamental I
Capacitação Profissional em: Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem. Psicopatologias; Processos Cognitivos/Funções Executivas e Desenvolvimento Humano; Educação Inclusiva e Mediação Escolar; Alfabetização e Letramento
Palestrante e Professora convidada por escolas e demais instituições (Área da Saúde e Educacional); Professora Especialista convidada para os cursos de Pós-graduação na Universidade Castelo Branco; Atuação: Consultoria Personalizada (Psicologia, Neurociências e Psicologia da Educação)
Autora do Livro “Cérebro e Afetividade: potencializando uma aprendizagem significativa” (Editora WAK)
Mestranda em Intervenção Psicológica no Desenvolvimento Humano e na Educação Pela Universidad Europea Del Atlântico (Espanha) em parceria com a FUNIBER (Fundação Universitária Iberoamericana)
Pós-graduanda em Gestão Educacional pela UVA (RJ)
Fernanda Carneiro
Terapeuta ocupacional com Certificação Internacional em Integração Sensorial® pela The University of Southern California (USC)
Professora do Instituto Federal do Rio de Janeiro de Terapia Ocupacional
Formação em Medida de Fidelidade da Intervenção de Integração Sensorial de Ayres®
Capacitação em Alimentação e Desfralde em Integração Sensorial
Capacitação para Implementação de Integração Sensorial de Ayres® em Crianças com Autismo
Formação no Conceito Bobath Infantil
Maria Regina de Macedo Costa de Brito
Fisioterapeuta – Faculdade de Reabilitação da Asce
Especialista em Psicomotricidade – Universidade Candido Mendes
Especialista em Transpsicomotricidade Educacional – Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Especialista em Farmacologia-dietética e Clínica Chinesa – Instituto Superior de Ciências da Saúde
Lecionou em cursos de Graduação e Pós-graduação – UNESA e UERJ
Renata Rodrigues Ferreira
Pós-graduada em Psicomotricidade
Pós-graduada em Atividades Aquáticas
Pós-graduada em Educação Física Escolar
Formação no método PPA-Acouturrier Psicomotricidade
Diretora responsável pela Special Sports Kids - Programa de atendimento a crianças com síndromes, transtornos e com deficiências através do esporte adaptado e inclusivo
Gestora Técnica da Cia Athletica Rio de Janeiro - Departamento Aquático e Departamento Infantil (esportes, lutas e aquático)
Criadora e supervisora do Programa Baby (Psicomotricidade e natação) implantado na rede Cia Athletica
Professora de Educação Física da Rede Municipal de Ensino do Rio de Janeiro
Membro Fundador da Academia Brasileira de Profissionais de Natação Infantil
Thiago Fortuna Simão
Formado em Licenciatura: Educação Física pelo Centro Universitário Plínio Leite, Niterói-RJ
Formado em Bacharel: Educação Física pelo Centro Universitário Plínio Leite, Niterói-RJ
Formado em Educação Psicomotora pelo Curumim Psicomotricidade, Rio de Janeiro-RJ
Pós-graduando em Transtorno do Espectro Autista pelo CBI of Miami
Professor de Judô
Terapeuta de Judô e Psicomotricidade
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Turma 100% online
Início: 19/04/2022
Mensalidade
De: R$ 860,00
Por: R$ 357,23**
*Vagas limitadas
**Bolsa de estudos aplicada a todas as mensalidades
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CBI na mídia
