Pós-graduação Lato Sensu

Psiquiatria e Saúde Mental da Infância e Adolescência
A primeira pós-graduação em Psiquiatria e Saúde Mental da Infância e Adolescência 
no Brasil com selo internacional

Turma online. Início: 01/03/2021

Uma parceria entre o Centro Universitário Celso Lisboa e o CBI of Miami
A parceria entre o Centro Universitário Celso Lisboa e o CBI of Miami permitiu trazer ao Brasil a pós-graduação à distância em Psiquiatria e Saúde Mental da Infância e Adolescência com selo internacional do país.
O CBI, sempre fiel ao seu compromisso com a causa no Brasil, traz mais essa grande conquista para os especialistas em Psiquiatria e Saúde Mental da Infância e Adolescência.
 
Médicos, psicólogos e profissionais da saúde mental infantil e da educação agora têm a oportunidade de receber informação de alta qualidade no seu tempo e em qualquer local com internet.
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Turma 100% online

Início: 01/03/2021

Mensalidade
De: R$ 780,00
Por: R$ 320,00**
*Vagas limitadas 
**Bolsa de estudos aplicada a todas as mensalidades
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Informações básicas
- Curso de pós-graduação Lato Sensu Psiquiatria e Saúde Mental da Infância e Adolescência com 24 meses de duração e acesso ilimitado a todo conteúdo online.
- Curso 100% online, assista de onde quiser.
- São 8 disciplinas, com conteúdos novos liberados a cada 2 semanas.
   Para mais informações sobre os módulos, veja "Mais informações", abaixo.
- Bate-papo ao vivo com o especialista.
- 1 Certificado Nacional válido de acordo com a legislação do MEC como curso de pós-graduação com 600 horas de conteúdo.
- 1 Certificado Internacional emitido pelo CBI of Miami válido como curso livre.
 
- Próxima turma: início em 01/03/2021.
- Para concluir o treinamento deverão ser pagas 25 mensalidades.
 
- Ao término do curso, o aluno poderá continuar acessando o conteúdo se optar por continuar com o pagamento das mensalidades.
- Pré-requisito: graduação completa.
Documentos solicitados: cópia do documento de identificação e cópia do diploma de graduação.
 
Mais Informações

Curso de pós-graduação Lato Sensu em Psiquiatria e Saúde Mental da Infância e Adolescência.

Os tratamentos preconizados serão abordados segundo as diretrizes e protocolos dos principais medical guidelines  e  associações médicas internacionais como a AACAP (American Academy of Child and Adolescent Psychiatry), AAP (American Academy of Pediatrics), APA (American Psychiatric Association), APA (American Psychological Association) e da NIMH (National Institute of Mental Health). 

A metodologia de ensino do CBI of Miami utiliza  modernas técnicas de ensino a distância, através de uma LMS (Learning Management System) de última geração, suporte ao aluno especializado e metodologia criada a partir de estudos e pesquisas realizadas por instituições de ensino vanguardistas como Harvard University, Massachusetts Institute of Technology (MIT), University of California Los Angeles (UCLA), New York University (NYU) e Bridgewater State University.

O curso envolve a participação de alguns dos maiores especialistas do Brasil e do mundo sobre os temas.

O curso é composto de 8 disciplinas, com 24 meses de duração, incluindo conteúdo multimídia com vídeo aulas, textos, artigos em PDF, videoconferência ao vivo (webinar).

Objetivo

O objetivo do curso de pós-graduação lato sensu em Psiquiatria e Saúde Mental da Infância e Adolescência é orientar profissionais da área médica e educacional sobre a saúde mental da infância e adolescência, desde o desenvolvimento infantil, passando pela psicopatologia dos principais transtornos comportamentais escolares, como transtorno de déficit de atenção/hiperatividade, transtorno desafiador opositivo, transtorno de conduta, comportamento bullying, transtornos do humor, transtornos ansiosos, transtornos de aprendizagem, transtorno do espectro autista, transtornos alimentares, transtornos psicóticos e demais psicopatologias da infância.

Público-alvo

Médicos, psicólogos e profissionais da saúde mental infantil e educação.

Ementa

1 - INTRODUÇÃO À PSIQUIATRIA E PSICOPATOLOGIA DA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA
 
Carga horária: 40h
 
Objetivo: A disciplina faz uma introdução sobre o desenvolvimento cerebral infantil, alicerce essencial para o profissional que trabalha com saúde mental na infância e adolescência. Aspectos biológicos e psicológicos do desenvolvimento infantil, avaliação médica comportamental da infância, introdução à psicopatologia da infância e a criação do plano individual de tratamento (PIT).

2 - TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
 
Carga horária: 120h
 
Objetivo: A disciplina orienta sobre o transtorno do espectro autista, as características iniciais do autismo, etiologia, genética, fatores de risco, avaliação clínica, diagnóstico e estratégias de tratamento dessa condição comportamental que acomete mais de 1% das crianças e adolescentes de todo o mundo.

3 - TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE
 
Carga horária: 100h
 
Objetivo: A disciplina orienta sobre o transtorno de déficit de atenção/hiperatividade. Características clínicas, etiologia, fatores de risco, comorbidades, avaliação clínica e os tratamentos mais modernos preconizados.

 

4 - TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM
 
Carga horária: 80h
 
Objetivo: A disciplina orienta sobre os principais transtornos de aprendizagem que acometem crianças e adolescentes em idade escolar como: dislexia, disgrafia, disortografia e discalculia.; além da abordagem terapêutica.

5 - TRANSTORNOS ANSIOSOS
 
Carga horária: 80h
 
Objetivo: Orientar sobre os principais transtornos ansiosos que acometem estudantes na sala de aula e principais técnicas de manejo de sintomas e tratamentos modernamente utilizados.

6 - TRANSTORNOS DE HUMOR
 
Carga horária: 80h
 
Objetivo:  Orientar sobre os principais transtornos de humor que acometem crianças e adolescentes, como depressão infantil, transtorno do humor bipolar e a abordagem das principais técnicas de manejo de sintomas e tratamentos farmacológicos modernamente utilizados.

7 - TÓPICOS ESPECIAS
 
Carga horária: 80h
 
Objetivo: A disciplina orienta a respeito de tópicos especias como transtornos psicóticos de início precoce, transtornos alimentares, transtornos de ajustamento, comportamento bullying e transtorno por uso de internet e jogos.

8 - METODOLOGIA DA PESQUISA
 
Carga horária: 20h
 
Objetivo: Apresentar ao aluno a metodologia de pesquisa, não apenas como um conjunto de regras a serem seguidas, mas principalmente através de um olhar científico, crítico e investigativo. O que é ciência? Como se faz ciência? O que é medicina baseada em evidências científicas? O que é um projeto de pesquisa científica?  Qual é a responsabilidade do pesquisador e seu papel diante dos problemas que a sociedade enfrenta?

 

 

*O conjunto de disciplinas oferecidas poderá ser modificado pela Coordenação, sem prejuízo da carga horária total do curso.

Coordenação Geral

Gustavo Teixeira

Professor visitante do Department of Special Education – Bridgewater State University

Mestre em Educação Especial – Framingham State University

Psicofarmacologia da Infância - Harvard Medical School

Membro da American Academy of Child and Adolescent Psychiatry

 

Membro da Autism Society of America

Pós-graduado em Psiquiatria – UFRJ

Pós-graduado em Saúde Mental Infantil - SCMRJ

Pós-graduado em Dependência Química - UNIFESP (Escola Paulista de Medicina)

Palestrante Internacional em inclusão e educação especial nos Estados Unidos, Austrália, Coreia do Sul, Áustria, Inglaterra, Suécia, Portugal e Brasil

Facilitadores

Ana Christina Mageste Castelar Campos

 

Graduada em Medicina pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) MG


Residência Medica pela FHEMIG /BH


Psiquiatra da Infância e adolescência pela Universidade Complutense da Madri/Espanha


Titulo de Psiquiatra e Psiquiatria da Infância e Adolescência pela ABP


Coordenadora do Grupo de Apoio da ABDA (Associação Brasileira de Deficit de Atenção (ABDA) em Minas Gerais


Preceptora da Residência em Psiquiatria da Infância e Adolescência da Fundação Hospitalar do Estado de Minas Gerais (FHEMIG)


Ex Presidente da FLAPIA (Federação Latino Americana de Psiquiatria da Infância e Adolescência e atualmente membro do Conselho Consultivo


Ex Coordenadora do Departamento de Psiquiatria Infantil da ABP e atual secretária


Membro de várias bancas de concursos para Psiquiatra da Infância e Adolescência em instituições Públicas e privadas


Capítulos em livros com temas da Psiquiatria Infantil

 

Liubiana Arantes de Araújo

Presidente do Departamento de Desenvolvimento e Comportamento da Sociedade Brasileira de Pediatria, a partir de 2016

 

Título em Neurologia Pediátrica pela SBP/AMB

 

Título em Terapia Intensiva Pediátrica e Neonatal pela SBP/AMIB

 

Graduada em medicina pela Universidade Federal de Minas Gerais

 

Doutorado-S na Harvard Medical School (2011-2012), área de Neurociências e Neuromodulação Terapêutica

 

Doutora em neuropediatria e reabilitação

 

Concluiu o mestrado na área de Neurociências, Neuropediatria e Reabilitação

 

Atua como revisora dos periódicos da Elsevier: Dysphagia, Clinical Nutrition e Research in Developmental Disabilities

 

Atuou como médica da Rede Sarah de Hospitais de Reabilitação, na área de neurologia infantil e desenvolvendo projetos de capacitação e conhecimento na área de pesquisa clínico-epidemiológica em neurologia e reabilitação infantil

 

Participou como orientadora, Teaching Assistant do curso Principles and Practice of Clinical Research, Harvard Medical School, 2013

 

Atua como professora adjunta do Departamento de Pediatria da Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Minas Gerais

 

Vice-coordenadora da Pós-Graduação em Transtorno do Espectro Autista da Universidade Federal de Minas Gerais

Lucelmo Lacerda de Brito

Doutor em Educação pela PUC-SP


Possui estágio de Pós-doutorado em Educação Especial no Departamento de Psicologia - UFSCar


Professor da Especialização em Autismo TEA-TDIC da Universidade Federal de Tocantins


Autor do livro “Transtorno do Espectro Autista: uma brevíssima introdução”


Especialista em Educação Especial, Inclusiva e Políticas de Inclusão. Pesquisa a representação da pessoa com TEA, Inclusão escolar e Mediação escolar em processos inclusivos


Atuou como especialista no Grupo de Trabalho do Conselho Nacional de Educação - CNE de revisão das Diretrizes Nacionais de Educação Especial

Cesar de Moraes

Psiquiatra da Infância e adolescência pela Universidade de Campinas 


Mestre e Doutor em Saúde Mental pela Universidade de Campinas


Membro do Laboratorio de Distúrbios de Aprendizagem e Atenção da Unicamp


Ex-presidente da ABENEPI (Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil)


Ex-coordenador do departamento de Psiquiatria Infantil da Associação Brasileira de Psiquiatria

Marilia Piazzi Seno

Graduada em Fonoaudiologia e Pedagogia

Pós-graduada em Psicopedagogia

Especialista em Fonoaudiologia Educacional e Audiologia

Mestre em Fonoaudiologia e Doutora em Educação pela Universidade Estadual Paulista (UNESP-Marilia/SP)

Palestrante e assessora educacional

Fonoaudióloga Clínica 

Autora de artigos, capítulos e dos livros: “Entrevista Estruturada para Professores- guia de coleta de dados educacionais” e “Matheus no mundo da dislexia”

 

Paulo Liberalesso

Médico Neuropediatra do Setor de Neurofisiologia e Epilepsia do Hospital Pequeno Príncipe

Sócio-fundador do CERENA - Centro de Reabilitação

Neuropediátrica do Hospital Menino Deus

Pós-graduado em Neurofisiologia

Mestrado em Neurociências com Área de concentração em Epileptologia

Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana.

Iuri Victor Capelatto

Psicólogo e psicoterapeuta de crianças, adolescentes e adultos

Graduação em Psicologia pela PUC-Campinas

 

Mestre em Ciências Médicas pelo departamento de neurologia da FCM-Unicamp

 

Professor convidado do curso de extensão de especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil-Unicamp e do curso Reabilitação em Neurologia Infantil-Unicamp

 

Professor convidado dos cursos de pós-graduação em psicopedagogia e neuropsicopedagogia da FAJ em Jaguariúna, Campinas, Piracicaba, Mogi Guaçu e da faculdade Max-Plank em Indaiatuba

 

Coautor da obra “ A Equação da Afetividade – como lidar com a raiva de crianças e adolescentes” Ed. Papirus, 2012, junto com o Ivan Capelatto

 

Autor de diversos capítulos de livros

 

Membro da ABENEPI (Associação Brasileira de Neurologia, Psiquiatria Infantil e Profissões Afins)

 

Palestrante em diversos congressos, escolas e eventos

Prêmio Tributo Especial Internacional de Pessoa de Expressão 2019 na categoria especial de Melhores Práticas na educação, saúde, ciência, política, religião, lei, proteção e segurança, conferido pelo projeto Erasmus+, no 5º Congresso Internacional de Neurociências e Aprendizagem de Crianças e Adolescentes – Desempenho Multidisciplinar

Deborah Kerches

Neuropediatria e Saúde Mental Infantojuvenil


Graduação - Faculdade de Medicina de Itajubá – Município de Itajubá, Minas Gerais


Residência Médica pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp-Botucatu), na área de Pediatria e área de Neuropediatria


Título de Especialista em Pediatria e Neurologia Pediátrica pelo Conselho Regional de Medicina do Estado de São Paulo e Associação Médica Brasileira


Título de Especialista em Pediatria pela Sociedade Brasileira de Pediatria


Diretora do Centro de Atenção Psicossocial Infantojuvenil de Piracicaba


Supervisora médica no Brasil e neuropediatra do Projeto Capacita Angola Benguela


Preceptora do Programa de Residência Médica em Pediatria da Prefeitura de Piracicaba – SP, Decreto nº 16.230, de 15/06/2015; em exercício


Pós-Graduação Lato-Sensu - Especialização em Preceptoria em Residência Médica no SUS pelo Instituto de Ensino e Pesquisa do Hospital Sírio Libanês

 

Trabalho de Conclusão de Curso: O despertar de novos saberes


Membro da Sociedade Brasileira de Neuropediatria


Membro da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil (ABENEPI)


Membro da Academia Brasileira de Neurologia


Membro da Associação Francesa La cause des bébés


Membro da Sociedade Brasileira de Cefaleia

 

Thiago Barbosa Gusmão

Neurologista da infância e adolescência
 
Especialista no Transtorno do Espectro Autista

 

Título de Neurologista Infantil pela Universidade Federal Fluminense/UFF
 
Título em Pediatra Geral pelo Hospital Infantil Nossa Senhora da Glória/HINSG - Vitória, ES
 
Membro associado da Sociedade Brasileira de Neurologia Infantil Neurologista Infantil/SBNI
 
Membro associado da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil e Profissionais Afins/ABENEPI
 
Neurologista infantil da APAE- Cariacica. Neurologista Infantil  do Núcleo de Atendimento ao Autista Suécia Brasil/NASB
 
Mestrando no serviço de neurologia da Universidade Federal Fluminense/UFF, com o tema Neuroinflamação no Espectro Autista​

Gabriel Lopes Mangabeira

Médico formado pela FUNORTE (Faculdades Unidas do Norte de Minas), Montes Claros / MG

Residência Médica em Psiquiatria pela Escola de Saúde Pública do Rio Grande do Sul

Residência Médica em Psiquiatria da Infância e Adolescência pelo Centro Psíquico da Adolescência e Infância (CEPAI/FHEMIG), Belo Horizonte / MG

Professor do Curso Médico da Funorte

 

Membro do Grupo de Pesquisa SAMTEA / Unimontes

Sócio-proprietário da Liv Psiquiatria

Experiência profissional como médico psiquiatra do CAPS infantojuvenil de Montes Claros/MG

Aline Kabarite

Fonoaudióloga - Universidade Estácio de Sá

Mestrado em Educação - Universidade Estácio de Sá

 

Especialização em Psicopedagogia Institucional, Diferenças na Aprendizagem - Pontifícia Universidade Católica do RJ

Especialização em Psicomotricidade - CLAVE 

Especialização em Linguagem - Universidade Estácio de Sá

Diretora do Instituto PRIORIT

Fernanda Carneiro

Terapeuta ocupacional com Certificação Internacional em Integração Sensorial® pela The University of Southern California (USC)

Professora do Instituto Federal do Rio de Janeiro de Terapia Ocupacional

Formação em Medida de Fidelidade da Intervenção de Integração Sensorial de Ayres®

Membro da Associação Brasileira de Integração Sensorial

 

Capacitação em Alimentação e desfralde em Integração Sensorial

Capacitação para Implementação de Integração Sensorial de Ayres® em Crianças com Autismo

Formação no Conceito Bobath Infantil

Mariana Fenta Elias

Professora e Coordenadora do CBI of Miami - Portugal

 

Mestranda em Educação Especial - Universidade Lusófona - Portugal

 

Professora da Rede Pública de Ensino de Lisboa nas Atividades de Enriquecimento Curricular – Portugal

 

Pós-graduada em Psicopedagogia – CEPERJ - Brasil

 

Graduada em Pedagogia – Universidade do Estado do Rio de Janeiro

 

Curso de extensão em Terapia Cognitivo Comportamental - Brasil

 

A intervenção Precoce nos primeiros anos de vida - Fundação Maria Ulrich - Portugal

 

Introduction to Non-directive Play Therapy - Portugal

 

Curso de Aprimoramento em ABA - Creative Ideias - Brasil

 

Introdução do Modelo Denver UC DAVIS Mind Institute

 

Certificação na aplicação e treinamento profissional PRT (Pivotal Response Treatment) – Nível 1 Kenneth Larsen, Pesquisador e supervisor – Oslo University Hospital - Noruega

 
 
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