Pós-graduação Lato Sensu

Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade
A primeira pós-graduação em TDAH no Brasil com selo internacional

Turma online. Início: 30/06/2021

Vagas esgotadas

Uma parceria entre o Centro Universitário Celso Lisboa e o CBI of Miami

A parceria entre o Centro Universitário Celso Lisboa e o CBI of Miami permitiu trazer ao Brasil a primeira pós-graduação à distância em Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade com selo internacional do país.

O CBI, sempre fiel ao seu compromisso com a causa no Brasil, traz mais essa grande conquista para os especialistas.

Psicólogos e profissionais da saúde mental e educação agora têm a oportunidade de receber informação de alta qualidade no seu tempo e em qualquer local com internet.
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Turma 100% online

Início: 30/06/2021

Vagas esgotadas

Mensalidade
De: R$ 640,00
Por: R$ 162,27**
*Vagas limitadas
**Bolsa de estudos aplicada a todas as mensalidades
 
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Informações básicas

- Curso de pós-graduação Lato Sensu em Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade com 24 meses de duração e acesso ilimitado a todo conteúdo online.

- Curso 100% online, assista de onde quiser.

- São 10 disciplinas, com conteúdos novos liberados a cada 2 semanas.
   Para mais informações sobre os módulos, veja "Mais informações", abaixo.

- Bate-papo ao vivo com o especialista.

- 1 Certificado Nacional válido de acordo com a legislação do MEC como curso de pós-graduação com 600 horas de conteúdo.

- 1 Certificado Internacional emitido pelo CBI of Miami válido como curso livre.
 
- Próxima turma: início em 30/06/2021.

- Para concluir o treinamento deverão ser pagas 25 mensalidades.

- Ao término do curso, o aluno poderá continuar acessando o conteúdo se optar por continuar com o pagamento das mensalidades.

- Pré-requisito: graduação completa.
Documentos solicitados: cópia do documento de identificação e cópia do diploma de graduação.
 
Mais Informações

Curso de pós-graduação Lato Sensu em Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade

O desenvolvimento infantil, a psicopatologia e o impacto do transtorno ao longo da vida são abordados de forma completa. Aspectos importantes dos principais transtornos comportamentais escolares, presentes em comorbidade com o transtorno de déficit de atenção/hiperatividade, também são abordados de forma detalhada.

Os tratamentos preconizados serão abordados segundo as diretrizes e protocolos dos principais medical guidelines e associações médicas internacionais como a AACAP (American Academy of Child and Adolescent Psychiatry), AAP (American Academy of Pediatrics), APA (American Psychiatric Association), APA (American Psychological Association) e da NIMH (National Institute of Mental Health).

A metodologia de ensino do CBI of Miami utiliza técnicas modernas de ensino à distância, através de uma LMS (Learning Management System) de última geração, suporte ao aluno especializado e metodologia criada a partir de estudos e pesquisas realizadas por instituições de ensino vanguardistas como Harvard University, Massachusetts Institute of Technology (MIT), University of California Los Angeles (UCLA), New York University (NYU) e Bridgewater State University.

 

O curso envolve a participação de alguns dos maiores especialistas do Brasil e do mundo sobre os temas.

 

O treinamento é composto de 10 disciplinas, com 24 meses de duração, incluindo conteúdo multimídia com videoaulas, textos, artigos em PDF e videoconferência ao vivo (webinar).

Objetivo

O objetivo do curso de pós-graduação lato sensu em Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade é orientar profissionais da área médica e educacional sobre um dos transtornos comportamentais de maior incidência em todo o mundo.

Público-alvo

Psicólogos e profissionais da saúde mental e educação.

Ementa

1 - INTRODUÇÃO AO DESENVOLVIMENTO INFANTIL
 
Carga horária: 40h
 
Objetivo: A disciplina faz uma introdução sobre o desenvolvimento cerebral infantil, alicerce essencial para o profissional que trabalha com saúde mental na infância e adolescência. Aspectos do desenvolvimento infantil, avaliação médica comportamental da infância, introdução à psicopatologia da infância e a criação do plano individual de tratamento (PIT). 
 
2 – EPIDEMIOLOGIA DO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE

Carga horária: 60h 

Objetivo: A disciplina faz uma introdução ao transtorno de déficit de atenção/hiperatividade. Características clínicas, etiologia, fatores de risco e evolução ao longo da vida.


3 - COMORBIDADES EM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE I
 
Carga horária: 50h
 
Objetivo: A disciplina orienta sobre o transtorno do espectro autista, as características iniciais do autismo, etiologia, genética, fatores de risco, avaliação clínica, diagnóstico e estratégias de tratamento dessa condição comportamental que acomete mais de 1% das crianças e adolescentes de todo o mundo.


4 - COMORBIDADES EM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE II

Carga horária: 50h

Objetivo: A disciplina orienta sobre a dislexia, um dos transtornos de aprendizagem mais prevalentes em crianças e adolescentes em idade escolar.
 
5 –  COMORBIDADES EM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE III

Carga horária: 50h
 
Objetivo: Orientar sobre os principais transtornos ansiosos que acometem estudantes na sala de aula e principais técnicas de manejo de sintomas e tratamentos modernamente utilizados.


6 - COMORBIDADES EM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE IV

Carga horária: 50h

Objetivo: Orientar sobre os principais transtornos de humor que acometem crianças e adolescentes, como depressão infantil, transtorno do humor bipolar e a abordagem das principais técnicas de manejo de sintomas e tratamentos farmacológicos modernamente utilizados.


7 - COMORBIDADES EM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE V

Carga horária: 100h

Objetivo: Psicopatologia, tratamento psicológico e psicoeducacional do transtorno desafiador opositivo, transtorno de conduta, comportamento bullying e transtorno por uso de internet e jogos.


8 -  TRATAMENTO MEDICAMENTOSO

Carga horária: 80h

Objetivo: Orientar sobre as principais opções farmacológicas modernamente utilizadas para o tratamento do transtorno de déficit de atenção/hiperatividade; além de desmistificar mitos e questões relacionadas ao tratamento medicamentoso.

9 - TRATAMENTO PSICOLÓGICO E PSICOEDUCACIONAL

Carga horária: 100h

Objetivo: Orientar sobre as técnicas comportamentais e opções de tratamento psicológico e psicoeducacional modernamente utilizadas no transtorno de déficit de atenção/hiperatividade.

10 - METODOLOGIA DE PESQUISA

Carga horária: 20h

Objetivo: Apresentar ao aluno a metodologia de pesquisa, não apenas como um conjunto de regras a serem seguidas, mas principalmente através de um olhar científico, crítico e investigativo. O que é ciência? Como se faz ciência? O que é medicina baseada em evidências científicas? O que é um projeto de pesquisa científica? Qual é a responsabilidade do pesquisador e seu papel diante dos problemas que a sociedade enfrenta?


*O conjunto de disciplinas oferecidas poderá ser modificado pela Coordenação, sem prejuízo da carga horária total do curso.

 
Coordenação Geral

Gustavo Teixeira

Professor visitante do Department of Special Education – Bridgewater State University

Mestre em Educação Especial – Framingham State University

Psicofarmacologia da Infância - Harvard Medical School

Membro da American Academy of Child and Adolescent Psychiatry

 

Membro da Autism Society of America

Pós-graduado em Psiquiatria – UFRJ

Pós-graduado em Saúde Mental Infantil - SCMRJ

Pós-graduado em Dependência Química - UNIFESP (Escola Paulista de Medicina)

Palestrante Internacional em inclusão e educação especial nos Estados Unidos, Austrália, Coreia do Sul, Áustria, Inglaterra, Suécia, Portugal e Brasil

Facilitadores

Marilia Piazzi Seno

Graduada em Fonoaudiologia e Pedagogia

Pós-graduada em Psicopedagogia

Especialista em Fonoaudiologia Educacional e Audiologia

Mestre em Fonoaudiologia e Doutora em Educação pela Universidade Estadual Paulista (UNESP-Marilia/SP)

Palestrante e assessora educacional

Fonoaudióloga Clínica 

 

Autora de artigos, capítulos e dos livros: “Entrevista Estruturada para Professores- guia de coleta de dados educacionais” e “Matheus no mundo da dislexia”

Paulo Liberalesso

Médico Neuropediatra do Setor de Neurofisiologia e Epilepsia do Hospital Pequeno Príncipe

Sócio-fundador do CERENA - Centro de Reabilitação

Neuropediátrica do Hospital Menino Deus

Pós-graduado em Neurofisiologia

Mestrado em Neurociências com Área de concentração em Epileptologia

Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana

Iuri Victor Capelatto

Psicólogo e Psicoterapeuta de crianças, adolescentes e adultos

Graduação em Psicologia pela PUC-Campinas
 
Mestre em Ciências Médicas pelo Departamento de Neurologia da FCM-Unicamp
 
Professor convidado do curso de extensão de especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil-Unicamp e do curso Reabilitação em Neurologia Infantil-Unicamp
 
Professor convidado dos cursos de pós-graduação em Psicopedagogia e Neuropsicopedagogia da FAJ em Jaguariúna, Campinas, Piracicaba, Mogi Guaçu e da faculdade Max-Plank em Indaiatuba
 
Coautor da obra “A Equação da Afetividade – como lidar com a raiva de crianças e adolescentes” Ed. Papirus, 2012, junto com o Ivan Capelatto
 
Autor de diversos capítulos de livros
 
Membro da ABENEPI (Associação Brasileira de Neurologia, Psiquiatria Infantil e Profissões Afins)
 
Palestrante em diversos congressos, escolas e eventos
 
Prêmio Tributo Especial Internacional de Pessoa de Expressão 2019 na categoria especial de Melhores Práticas na educação, saúde, ciência, política, religião, lei, proteção e segurança, conferido pelo projeto Erasmus+, no 5º Congresso Internacional de Neurociências e Aprendizagem de Crianças e Adolescentes – Desempenho Multidisciplinar

Alessandra Machado

Psicóloga Clínica e Institucional

Especialista em Neurociência Pedagógica

Pós-graduada em Psicossomática Contemporânea

Especialista em Neuropsicologia

Pós-graduada em Educação Especial e Inclusiva

Graduada em Psicologia pela Universidade Gama Filho (UGF)

Bacharel e Licenciatura Plena em Psicologia pela Universidade Gama Filho (UGF)

Formadora na área Educacional

Capacitação Profissional: Orientação e Reorientação Profissional

Neurociência Cognitiva e TCC; Psicologia Positiva; Gestalt Terapia; Experiência em atendimentos clínicos com famílias, crianças e adolescentes

Coach Life e Executive Coach (Formada pela Sociedade Brasileira de Coaching)

Coach de Relações Pessoais e Interpessoais

Experiência como Professora da Educação Básica da Rede Particular de Ensino: Educação Infantil, Alfabetização e Ensino Fundamental I

Capacitação Profissional em: Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem. Psicopatologias; Processos Cognitivos/Funções Executivas e Desenvolvimento Humano; Educação Inclusiva e Mediação Escolar; Alfabetização e Letramento

Palestrante e Professora convidada por escolas e demais instituições (Área da Saúde e Educacional);  Professora Especialista convidada para os cursos de Pós-graduação na Universidade Castelo Branco; Atuação: Consultoria Personalizada (Psicologia, Neurociências e Psicologia da Educação)

Deborah Kerches

Neuropediatria e Saúde Mental Infantojuvenil


Graduação - Faculdade de Medicina de Itajubá – Município de Itajubá, Minas Gerais


Residência Médica pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp-Botucatu), na área de Pediatria e área de Neuropediatria


Título de Especialista em Pediatria e Neurologia Pediátrica pelo Conselho Regional de Medicina do Estado de São Paulo e Associação Médica Brasileira


Título de Especialista em Pediatria pela Sociedade Brasileira de Pediatria


Supervisora médica no Brasil e neuropediatra do Projeto Capacita Angola Benguela


Preceptora do Programa de Residência Médica em Pediatria da Prefeitura de Piracicaba – SP, Decreto nº 16.230, de 15/06/2015; em exercício


Pós-graduação Lato-Sensu - Especialização em Preceptoria em Residência Médica no SUS pelo Instituto de Ensino e Pesquisa do Hospital Sírio Libanês

 

Trabalho de Conclusão de Curso: O despertar de novos saberes


Membro da Sociedade Brasileira de Neuropediatria


Membro da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil (ABENEPI)


Membro da Academia Brasileira de Neurologia


Membro da Associação Francesa La cause des bébés


Membro da Sociedade Brasileira de Cefaleia

Gabriel Lopes Mangabeira

Médico formado pela FUNORTE (Faculdades Unidas do Norte de Minas), Montes Claros/MG

Residência Médica em Psiquiatria pela Escola de Saúde Pública do Rio Grande do Sul

Residência Médica em Psiquiatria da Infância e Adolescência pelo Centro Psíquico da Adolescência e Infância (CEPAI/FHEMIG), Belo Horizonte/MG

Professor do Curso Médico da Funorte

 

Membro do Grupo de Pesquisa SAMTEA/Unimontes

Sócio-proprietário da Liv Psiquiatria

Experiência profissional como médico psiquiatra do CAPS infantojuvenil de Montes Claros/MG

Mariana Fenta Elias

Professora e Coordenadora do CBI of Miami - Portugal

 

Mestranda em Educação Especial - Universidade Lusófona - Portugal

 

Professora da Rede Pública de Ensino de Lisboa nas Atividades de Enriquecimento Curricular – Portugal

 

Pós-graduada em Psicopedagogia – CEPERJ - Brasil

 

Graduada em Pedagogia – Universidade do Estado do Rio de Janeiro

 

Curso de extensão em Terapia Cognitivo Comportamental - Brasil

 

A intervenção Precoce nos primeiros anos de vida - Fundação Maria Ulrich - Portugal

 

Introduction to Non-directive Play Therapy - Portugal

 

Curso de Aprimoramento em ABA - Creative Ideias - Brasil

 

Introdução do Modelo Denver UC DAVIS Mind Institute

 

Certificação na aplicação e treinamento profissional PRT (Pivotal Response Treatment) – Nível 1 Kenneth Larsen, Pesquisador e supervisor – Oslo University Hospital - Noruega

Thiago Barbosa Gusmão

Neurologista da infância e adolescência
 
Especialista no Transtorno do Espectro Autista

 

Título de Neurologista Infantil pela Universidade Federal Fluminense/UFF
 
Título em Pediatra Geral pelo Hospital Infantil Nossa Senhora da Glória/HINSG - Vitória, ES
 
Membro associado da Sociedade Brasileira de Neurologia Infantil Neurologista Infantil/SBNI
 
Membro associado da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil e Profissionais Afins/ABENEPI
 
Neurologista infantil da APAE- Cariacica. Neurologista Infantil  do Núcleo de Atendimento ao Autista Suécia Brasil/NASB
 
Mestrando no serviço de neurologia da Universidade Federal Fluminense/UFF, com o tema Neuroinflamação no Espectro Autista​

Tatiane Maria Angelo Catharini

Formada em Medicina pela Faculdade de Ciências Médicas da UNICAMP
 

Residência Médica em Psiquiatria na UNICAMP
 

Residência Médica em Psiquiatria da Infância e Adolescência no Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da USP (IPq-HCFMUSP)


Membro do Serviço de Psiquiatria da Infância e Adolescência do IPq-HCFMUSP

 
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Início: 30/06/2021

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