Pós-graduação Lato Sensu
Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade
A primeira pós-graduação em TDAH no Brasil com selo internacional
Turma online. Início: 02/10/2024
Uma parceria que acredita na força do conjunto.
O CBI of Miami é parte do grupo educacional Primum, formado também pela Faculdade Primum, Aristo e BBI of Chicago. Um grande ecossistema educacional focado em saúde, que segue firme na luta pela universalização e democratização da educação no Brasil.
Inscreva-se
Turma 100% online
Início: 02/10/2024
Mensalidade
De: R$ 927,00
Por: R$ 198,28**
*Vagas limitadas
**Bolsa de estudo aplicada a todas as mensalidades
Inscreva-se:
Informações básicas
- Curso de pós-graduação Lato Sensu em Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade com 24 meses de duração e acesso ilimitado a todo conteúdo online por 30 meses.
- Curso 100% online, assista de onde quiser.
- São 10 disciplinas, com conteúdos novos liberados a cada 2 semanas.
Para mais informações sobre os módulos, veja "Mais informações", abaixo.
- Bate-papo ao vivo com o especialista.
- 1 Certificado Nacional emitido pela Faculdade Primum válido de acordo com a legislação do MEC como curso de pós-graduação com 600 horas de conteúdo.
- 1 Certificado Internacional emitido pelo CBI of Miami válido como curso livre.
- Para obter a certificação, o aluno deverá participar de pelo menos 70% do curso, realizar as avaliações em cada disciplina e a Avaliação Final do curso. A Avaliação Final do curso será composta de uma prova e, em caso de reprovação, será solicitado um essay individual.
- Próxima turma: início em 02/10/2024.
- Para concluir o treinamento deverão ser pagas 30 mensalidades.
- Ao término dos 30 meses, o aluno poderá continuar acessando o conteúdo se optar por continuar com o pagamento das mensalidades.
- Pré-requisito: graduação completa, com data de colação de grau anterior à data de início do curso.
Documentos solicitados: cópia do documento de identificação e cópia do diploma de graduação.
- O aluno deverá preencher todas as informações solicitadas no ato da inscrição e comprovar que possui graduação completa em curso reconhecido pelo MEC através da entrega de documentos oficiais. Os documentos comprobatórios são diploma ou certificado de conclusão, e deverão ser enviados em até 20 dias corridos após a matrícula. Caso o aluno não cumpra com as obrigações aqui previstas, o referido curso será validado apenas como “curso livre”, não tendo qualquer direito à certificação de Pós-graduação. Caso o aluno apresente o certificado de conclusão, deverá até o final do curso enviar o diploma de graduação para ser certificado na Pós-graduação.
Mais Informações
Curso de pós-graduação Lato Sensu em Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade
O desenvolvimento infantil, a psicopatologia e o impacto do transtorno ao longo da vida são abordados de forma completa. Aspectos importantes dos principais transtornos comportamentais escolares, presentes em comorbidade com o transtorno de déficit de atenção/hiperatividade, também são abordados de forma detalhada.
Os tratamentos preconizados serão abordados segundo as diretrizes e protocolos dos principais medical guidelines e associações médicas internacionais como a AACAP (American Academy of Child and Adolescent Psychiatry), AAP (American Academy of Pediatrics), APA (American Psychiatric Association), APA (American Psychological Association) e da NIMH (National Institute of Mental Health).
A metodologia de ensino do CBI of Miami utiliza técnicas modernas de ensino à distância, através de uma LMS (Learning Management System) de última geração, suporte ao aluno especializado e metodologia criada a partir de estudos e pesquisas realizadas por instituições de ensino vanguardistas como Harvard University, Massachusetts Institute of Technology (MIT), University of California Los Angeles (UCLA), New York University (NYU) e Bridgewater State University.
O curso envolve a participação de alguns dos maiores especialistas do Brasil e do mundo sobre os temas.
O treinamento é composto de 10 disciplinas, com 24 meses de duração, incluindo conteúdo multimídia com videoaulas, textos, artigos em PDF e videoconferência ao vivo (webinar).
Objetivo
O objetivo do curso de pós-graduação lato sensu em Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade é orientar profissionais da área médica e educacional sobre um dos transtornos comportamentais de maior incidência em todo o mundo.
Público-alvo
Psicólogos e profissionais da saúde mental e educação.
Ementa
1 - INTRODUÇÃO AO DESENVOLVIMENTO INFANTIL
Carga horária: 50h
Objetivo: A disciplina faz uma introdução sobre o desenvolvimento cerebral infantil, alicerce essencial para o profissional que trabalha com saúde mental na infância e adolescência. Aspectos do desenvolvimento infantil, avaliação médica comportamental da infância, introdução à psicopatologia da infância e a criação do plano individual de tratamento (PIT).
2 – EPIDEMIOLOGIA DO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE
Carga horária: 60h
Objetivo: A disciplina faz uma introdução ao transtorno de déficit de atenção/hiperatividade. Características clínicas, etiologia, fatores de risco e evolução ao longo da vida.
3 - COMORBIDADES EM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE I
Carga horária: 60h
Objetivo: A disciplina orienta sobre o transtorno do espectro autista, as características iniciais do autismo, etiologia, genética, fatores de risco, avaliação clínica, diagnóstico e estratégias de tratamento dessa condição comportamental que acomete mais de 1% das crianças e adolescentes de todo o mundo.
4 - COMORBIDADES EM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE II
Carga horária: 50h
Objetivo: A disciplina orienta sobre a dislexia, um dos transtornos de aprendizagem mais prevalentes em crianças e adolescentes em idade escolar.
5 – COMORBIDADES EM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE III
Carga horária: 50h
Objetivo: Orientar sobre os principais transtornos ansiosos que acometem estudantes na sala de aula e principais técnicas de manejo de sintomas e tratamentos modernamente utilizados.
6 - COMORBIDADES EM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE IV
Carga horária: 50h
Objetivo: Orientar sobre os principais transtornos de humor que acometem crianças e adolescentes, como depressão infantil, transtorno do humor bipolar e a abordagem das principais técnicas de manejo de sintomas e tratamentos farmacológicos modernamente utilizados.
7 - COMORBIDADES EM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE V
Carga horária: 100h
Objetivo: Psicopatologia, tratamento psicológico e psicoeducacional do transtorno desafiador opositivo, transtorno de conduta, comportamento bullying e transtorno por uso de internet e jogos.
8 - TRATAMENTO MEDICAMENTOSO
Carga horária: 80h
Objetivo: Orientar sobre as principais opções farmacológicas modernamente utilizadas para o tratamento do transtorno de déficit de atenção/hiperatividade; além de desmistificar mitos e questões relacionadas ao tratamento medicamentoso.
9 - TRATAMENTO PSICOLÓGICO E PSICOEDUCACIONAL
Carga horária: 100h
Objetivo: Orientar sobre as técnicas comportamentais e opções de tratamento psicológico e psicoeducacional modernamente utilizadas no transtorno de déficit de atenção/hiperatividade.
*O conjunto de disciplinas oferecidas poderá ser modificado pela Coordenação, sem prejuízo da carga horária total do curso.
Coordenação Geral
Gustavo Teixeira
Professor visitante do Department of Special Education – Bridgewater State University
Mestre em Educação Especial – Framingham State University
Psicofarmacologia da Infância - Harvard Medical School
Membro da American Academy of Child and Adolescent Psychiatry
Membro da Autism Society of America
Pós-graduado em Psiquiatria – UFRJ
Pós-graduado em Saúde Mental Infantil - SCMRJ
Pós-graduado em Dependência Química - UNIFESP (Escola Paulista de Medicina)
Palestrante Internacional em psicoeducação nos Estados Unidos, Austrália, Coreia do Sul, Áustria, Inglaterra, Suécia, Portugal e Brasil
Facilitadores
Cesar de Moraes
Psiquiatra da Infância e adolescência pela Universidade de Campinas
Mestre e Doutor em Saúde Mental pela Universidade de Campinas
Membro do Laboratorio de Distúrbios de Aprendizagem e Atenção da Unicamp
Ex-presidente da ABENEPI (Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil)
Ex-coordenador do departamento de Psiquiatria Infantil da Associação Brasileira de Psiquiatria
Marilia Piazzi Seno
Graduada em Fonoaudiologia e Pedagogia
Pós-graduada em Psicopedagogia
Especialista em Fonoaudiologia Educacional e Audiologia
Mestre em Fonoaudiologia e Doutora em Educação pela Universidade Estadual Paulista (UNESP-Marilia/SP)
Palestrante e assessora educacional
Fonoaudióloga Clínica
Autora de artigos, capítulos e dos livros: “Entrevista Estruturada para Professores- guia de coleta de dados educacionais” e “Matheus no mundo da dislexia”
Iuri Victor Capelatto
Psicólogo e psicoterapeuta de crianças, adolescentes e adultos
Graduação em Psicologia pela PUC-Campinas
Mestre em Ciências Médicas pelo departamento de neurologia da FCM-Unicamp
Professor convidado do curso de extensão de especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil – Unicamp e do curso Reabilitação em Neurologia Infantil – Unicamp
Professor convidado dos cursos de pós-graduação em psicopedagogia e neuropsicopedagogia da FAJ em Jaguariúna, Campinas, Piracicaba, Mogi Guaçu e da faculdade Max-Plank
Membro da ABENEPI (Associação Brasileira de Neurologia, Psiquiatria Infantil e Profissões Afins)
Alessandra Machado
Psicóloga Clínica e Institucional
Especialista em Neurociência Pedagógica
Pós-graduada em Psicossomática Contemporânea
Especialista em Neuropsicologia
Pós-graduada em Educação Especial e Inclusiva
Graduada em Psicologia pela Universidade Gama Filho (UGF)
Bacharel e Licenciatura Plena em Psicologia pela Universidade Gama Filho (UGF)
Formadora na área Educacional
Capacitação Profissional: Orientação e Reorientação Profissional
Neurociência Cognitiva e TCC; Psicologia Positiva; Gestalt Terapia; Experiência em atendimentos clínicos com famílias, crianças e adolescentes
Coach Life e Executive Coach (Formada pela Sociedade Brasileira de Coaching)
Coach de Relações Pessoais e Interpessoais
Experiência como Professora da Educação Básica da Rede Particular de Ensino: Educação Infantil, Alfabetização e Ensino Fundamental I
Capacitação Profissional em: Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem. Psicopatologias; Processos Cognitivos/Funções Executivas e Desenvolvimento Humano; Educação Inclusiva e Mediação Escolar; Alfabetização e Letramento
Palestrante e Professora convidada por escolas e demais instituições (Área da Saúde e Educacional); Professora Especialista convidada para os cursos de Pós-graduação na Universidade Castelo Branco; Atuação: Consultoria Personalizada (Psicologia, Neurociências e Psicologia da Educação)
Autora do Livro “Cérebro e Afetividade: potencializando uma aprendizagem significativa” (Editora WAK)
Mestranda em Intervenção Psicológica no Desenvolvimento Humano e na Educação Pela Universidad Europea Del Atlântico (Espanha) em parceria com a FUNIBER (Fundação Universitária Iberoamericana)
Pós-graduanda em Gestão Educacional pela UVA (RJ)
Deborah Kerches
Neuropediatra
Especialista em Transtorno do Espectro Autista (TEA)
Autora do best-seller "Compreender e Acolher Transtorno do Espectro Autista na infância e adolescência"
Título de Especialista em Pediatria e Neurologia Pediátrica pelo Conselho Regional de Medicina do Estado de São Paulo e Associação Médica Brasileira
Mestranda em Análise do Comportamento pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)
Pós-graduanda em Psiquiatria pelo Cenbrap
Conselheira profissional da Rede Unificada Nacional e Internacional pelos Direitos dos Autistas (Reunida)
Coordenadora e professora de pós-graduações do CBI of Miami
Madrinha do Projeto Capacitar Angola
Membro da Sociedade Brasileira de Neuropediatria
Membro da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil (Abenepi)
Membro da Associação Francesa La cause des bébés
Gabriel Lopes Mangabeira
Médico formado pela FUNORTE (Faculdades Unidas do Norte de Minas), Montes Claros/MG
Residência Médica em Psiquiatria pela Escola de Saúde Pública do Rio Grande do Sul
Residência Médica em Psiquiatria da Infância e Adolescência pelo Centro Psíquico da Adolescência e Infância (CEPAI/FHEMIG), Belo Horizonte/MG
Professor do Curso Médico da Funorte
Membro do Grupo de Pesquisa SAMTEA/Unimontes
Sócio-proprietário da Liv Psiquiatria
Experiência profissional como médico psiquiatra do CAPS infantojuvenil de Montes Claros/MG
Mariana Fenta Elias
Professora e Coordenadora do CBI of Miami - Portugal
Mestre em Ciências da Educação - Educação Especial no Domínio Cognitivo e Motor pela Universidade Lusófona - Portugal
Professora do Ensino Especial na Associação VilacomVida/Café Joyeux
Pós-graduada em Psicopedagogia – CEPERJ - Brasil
Graduada em Pedagogia – Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Curso de extensão em Terapia Cognitivo Comportamental - Brasil
A intervenção Precoce nos primeiros anos de vida - Fundação Maria Ulrich - Portugal
Introduction to Non-directive Play Therapy - Portugal
Curso de Aprimoramento em ABA - Creative Ideias - Brasil
Introdução do Modelo Denver UC DAVIS Mind Institute
Certificação na aplicação e treinamento profissional PRT (Pivotal Response Treatment) – Nível 1 Kenneth Larsen, Pesquisador e supervisor – Oslo University Hospital - Noruega
Thiago Barbosa Gusmão
Neurologista da infância e adolescência
Especialista no Transtorno do Espectro Autista
Título de Neurologista Infantil pela Universidade Federal Fluminense/UFF
Título em Pediatra Geral pelo Hospital Infantil Nossa Senhora da Glória/HINSG - Vitória, ES
Membro associado da Sociedade Brasileira de Neurologia Infantil
Membro associado da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil e Profissionais Afins/ABENEPI
Neurologista infantil da APAE - Cariacica
Neurologista Infantil do Núcleo de Atendimento ao Autista Suécia Brasil/NASB
Mestrando do serviço de Psicologia Experimental: Análise do Comportamento - PUC/SP
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Turma 100% online
Início: 02/10/2024
Mensalidade
De: R$ 927,00
Por: R$ 198,28**
*Vagas limitadas
**Bolsa de estudo aplicada a todas as mensalidades
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CBI na mídia
