Pós-graduação Lato Sensu

Clínica Analítico Comportamental Infantil
Práticas e Recursos Terapêuticos Baseados na Análise do Comportamento Aplicada – ABA

 

Turma online. Início: 23/09/2020

Uma parceria entre o Centro Universitário Celso Lisboa e o CBI of Miami
A parceria entre o Centro Universitário Celso Lisboa e o CBI of Miami permitiu trazer ao Brasil a primeira pós-graduação à distância em Clínica Analítico Comportamental Infantil: Práticas e Recursos Terapêuticos Baseados na Análise do Comportamento Aplicada – ABA com selo internacional do país.
Psicólogos, Fonoaudiólogos, Psicopedagogos e Profissionais da Saúde agora têm a oportunidade de receber informação de alta qualidade no seu tempo e em qualquer local com internet.
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Turma online

Início: 23/09/2020

Mensalidade
De: R$ 640,00
Por: R$ 248,12**
*Vagas limitadas
**Bolsa de estudos aplicada a todas as mensalidades
Inscreva-se!
Informações básicas
- Curso de pós-graduação Lato Sensu Clínica Analítico Comportamental Infantil: Práticas e Recursos Terapêuticos Baseados na Análise do Comportamento Aplicada – ABA com 24 meses de duração e acesso ilimitado à todo conteúdo online.
- Curso 100% online, assista de onde quiser.
- São 9 disciplinas, com conteúdos novos liberados a cada 2 semanas.
Para mais informações sobre os módulos, veja "Mais informações", abaixo.
- Bate-papo ao vivo com o especialista.
- 1 Certificado Nacional válido de acordo com a legislação do MEC como curso de pós-graduação com 600 horas de conteúdo.
- 1 Certificado Internacional emitido pelo CBI of Miami válido como curso livre.
 
- Próxima turma: início em 23/09/2020.
- Para concluir o treinamento deverão ser pagas 25 mensalidades.
- Ao término do curso, o aluno poderá continuar acessando o conteúdo se optar por continuar com o pagamento das mensalidades.
- Pré-requisito: graduação completa.
  Documentos solicitados: cópia do documento de identificação e comprovante de conclusão de    graduação.
 
Mais Informações

Curso de pós-graduação Lato Sensu Clínica Analítico Comportamental Infantil: Práticas e Recursos Terapêuticos Baseados na Análise do Comportamento Aplicada – ABA

A Clínica Analítico Comportamental apresenta robustas evidências científicas para o ensino de habilidades, redução de comportamentos disruptivos, prevenção de psicopatologias e desenvolvimento infantil para diferentes desafios, como por exemplo, em crianças que apresentam o diagnóstico de Transtornos do Desenvolvimento, Transtornos do Espectro do Autismo, Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, Transtorno Opositivo Desafiador, Transtornos de ansiedade, entre outros.

Os profissionais que atuam com estas crianças precisam desenvolver conhecimentos específicos nas áreas do comportamento humano, habilidades sociais, as características de cada um dos transtornos, assim como, técnicas e ferramentas para atuar, que os tornem capaz de aprimorar as potencialidades de cada uma das crianças.

Desta forma, esta pós tem como objetivo a aquisição de teorias e práticas da clínica infantil com base nos fundamentos da Análise do Comportamento.

 

O treinamento é composto de 9 disciplinas, com 24 meses de duração, incluindo conteúdo multimídia com vídeo aulas, textos, artigos em PDF, vídeo conferência ao vivo (webinar).

Público-alvo

Psicólogos, Fonoaudiólogos, Psicopedagogos, Profissionais da Saúde.

Ementa

1 - FUNDAMENTOS DO BEHAVIORISMO RADICAL E PRINCÍPIOS DA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO

 

Carga horária: 70h

 

Objetivo: Apresentar os fundamentos do Behaviorismo Radical e os principais conceitos da Análise do Comportamento.

2 - AVALIAÇÃO COMPORTAMENTAL – OBSERVAÇÃO, ENTREVISTAS E ANÁLISE FUNCIONAL.

 

Carga horária: 70h

 

Objetivo:  Apresentar os fundamentos do Behaviorismo Radical e os principais conceitos da Análise do Comportamento, com o intuito de elaborar-se uma avaliação aprofundada e mais funcional.

3 – TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA, DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E QUADROS ASSEMELHADOS

 

Carga horária: 70h

 

Objetivo: Apresentar os modelos de intervenção baseadas na Análise do Comportamento Aplicada a pessoas com TEA e desafios similares.

4 – TRANSTORNOS DA INFÂNCIA   - TAXONOMIA COMPORTAMENTAL DOS PRINCIPAIS TRANSTORNOS DA INFÂNCIA

 

Carga horária: 70h

 

Objetivo: Apresentar os critérios diagnósticos dos principais Transtornos da infância e a classificação Contextual-Funcional das psicopatologias.

 

5 – AUTOCONTROLE, AUTOCONHECIMENTO E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

 

Carga horária: 70h

 

Objetivo:  Trazer uma componente teórico-prática sobre estratégias e “ferramentas” para compreender e intervir no tocante ao autocontrole, autoconhecimento e resolução de problemas.

  

6 – MANEJO DE COMPORTAMENTOS DESAFIADORES E ENSINO DE HABILIDADES SOCIAIS

 

Carga horária: 70h

 

Objetivo: O objetivo da disciplina é desenvolver os conceitos de Habilidades Sociais e construir estratégias de manejo e ensino das mesmas.

7– ORIENTAÇÃO E TREINAMENTO DE PAIS

 

Carga horária: 70h

 

Objetivo: Esta disciplina tem como objetivo o desenvolvimento de conceitos e práticas sobre a Orientação e Treinamento de pais, para que a família seja integrada a terapia, aumentando o sucesso do desenvolvimento da criança.

8 – RECURSOS LÚDICOS E TECNOLÓGICOS PARA O ATENDIMENTO INFANTIL

 

Carga horária: 70h

 

Objetivo: Apresentar técnicas e materiais de intervenção que podem ser utilizados como importantes ferramentas para o desenvolvimento de habilidades-chave em crianças com diferentes transtornos.

9 - METODOLOGIA DE PESQUISA

 

Carga horária: 40h

 

Objetivo: Apresentar ao aluno a metodologia de pesquisa, não apenas como um conjunto de regras a serem seguidas, mas principalmente através de um olhar científico, crítico e investigativo. O que é ciência? Como se faz ciência? O que é medicina baseada em evidências científicas? O que é um projeto de pesquisa científica?  Qual é a responsabilidade do pesquisador e seu papel diante dos problemas que a sociedade enfrenta?

*O conjunto de disciplinas oferecidas poderá ser modificado pela Coordenação, sem prejuízo da carga horária total do curso.

 
Coordenação Geral

Fábio Coelho da Conceição

Psicólogo Clínico e Diretor da Academia do Autismo


Especialização Psicologia em Transtornos do Espectro Autista

(Universidade de Araraquara)

Especialização em Neuropsicologia (Unyleya)


Formação Avançada em Intervenção Comportamental para Crianças com atrasos de desenvolvimento (Instituto de Terapia por Contingências de Reforçamento ITCR-Campinas)


Curso Protocolo de Avaliação Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program (Instituto de Educação e Análise do Comportamento)


Sócio da Associação Brasileira de Análise do Comportamento (ACBR) e Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental (ABPMC)

Mariana Fenta Elias

Professora e Coordenadora do CBI of Miami - Portugal

Mestranda em Educação Especial - Universidade Lusófona - Portugal

Professora da Rede Pública de Ensino de Lisboa nas Atividades de Enriquecimento Curricular – Portugal

Pós-graduada em Psicopedagogia – CEPERJ - Brasil

Graduada em Pedagogia – Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Curso de extensão em Terapia Cognitivo Comportamental - Brasil

A intervenção Precoce nos primeiros anos de vida - Fundação Maria Ulrich - Portugal

Introduction to Non-directive Play Therapy - Portugal

Curso de Aprimoramento em ABA - Creative Ideias - Brasil

 

Introdução do Modelo Denver UC DAVIS Mind Institute

Certificação na aplicação e treinamento profissional PRT (Pivotal Response Treatment) – Nível 1 Kenneth Larsen, Pesquisador e supervisor – Oslo University Hospital - Noruega

Facilitadores

Fernanda Castanho Calixto

Psicóloga

 

Doutora em Psicologia

 

Mestre em Análise do Comportamento

Especialista em ABA

Atua como docente, supervisora e orientadora em casos relacionados a impulsividade, autocontrole e comportamento de escolha em indivíduos com desenvolvimento típico e atípico

Lincoln Nunes Poubel

Graduado, com Mestrado em Psicologia e Docente do Ensino Superior

Psicólogo Clínico Integrativo da Análise do Comportamento e Terapia Cognitivo Comportamental

Idealizador e Co-desenvolvedor do Modelo de Terapia/Treinamento de Habilidades Psicológicas (THP) e do Sistema de Diagnóstico e Classificação Contextual-Funcional das Psicopatologias, que apresenta nos seus livros "Manual Cognitivo e Comportamental de Habilidades Psicológicas" e "Manual de Diagnóstico Contextual-Funcional dos Transtornos Psicológicos".

Sócio-Diretor do Instituto Cognitivo e Comportamental de Psicologia e da Plataforma on-line Inteligência Psicológica.

Pedro Vitor Souza Rodrigues

Graduado, com Mestrado em Psicologia e Docente do Ensino Superior

Psicólogo Clínico e Escolar Integrativo da Análise do Comportamento e Terapia Cognitivo Comportamental 

Co-desenvolvedor do Modelo de Terapia/Treinamento de Habilidades Psicológicas (THP) e do Sistema de Classificação Contextual-Funcional das Psicopatologias

Professor e colaborador no Instituto Cognitivo e Comportamental de Psicologia e Sócio-Diretor da Plataforma online Inteligência Psicológica

Catula Maia

Psicóloga


Pós-graduada em Família


Pós-graduada e professora em Terapia Cognitivo comportamental da Infância e Adolescência, INTCC RJ


Formação em Terapia Cognitivo Comportamental


Atuou como psicóloga e coordenadora do setor de psicologia da Obra Social Dona Meca/RJ, psicóloga do Projeto PNE Sports-Universidade Castelo Branco/RJ


Professora do curso de pós-graduação em Psicomotricidade na Universidade Castelo Branco, RJ


Fundadora e psicóloga do Espaço Prisma

 
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Teremos prazer em atendê-lo.

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