Pós-graduação Lato Sensu

Clínica Analítico Comportamental Infantil

Práticas e Recursos Terapêuticos Baseados na Análise do

Comportamento Aplicada – ABA

Turma online. Início: 01/05/2023

Uma parceria entre o CBI of Miami, Faculdade BWS/FAPSS, Aristo e o BBI of Chicago

Somos parte de um novo grupo educacional formado pelas Faculdades BWS/FAPSS, a Aristo e o BBI of Chicago. Agora somos um grande ecossistema educacional focado em saúde e comportamento e seguimos fortes na luta pela universalização e democratização da educação no Brasil.

Mensalidade
De: R$ 860,00
Por: R$ 357,23**

*Vagas limitadas
**Bolsa de estudos aplicada a todas as mensalidades

Inscreva-se!

Informações básicas

- Curso de pós-graduação Lato Sensu Clínica Analítico Comportamental Infantil: Práticas e Recursos Terapêuticos Baseados na Análise do Comportamento Aplicada – ABA com 24 meses de duração e acesso ilimitado a todo conteúdo online por 30 meses.

- Curso 100% online, assista de onde quiser.

- São 9 disciplinas, com conteúdos novos liberados a cada 2 semanas.
Para mais informações sobre os módulos, veja "Mais informações", abaixo.

- Bate-papo ao vivo com o especialista.

- 1 Certificado Nacional válido de acordo com a legislação do MEC como curso de pós-graduação com 600 horas de conteúdo.

- 1 Certificado Internacional emitido pelo CBI of Miami válido como curso livre.

- Para obter a certificação, o aluno deverá participar de pelo menos 70% do curso, realizar as avaliações em cada disciplina e a Avaliação Final do curso. A Avaliação final do curso será composta de uma prova e, em caso de reprovação, será solicitado um essay individual.

- Próxima turma: início em 01/05/2023.

- Para concluir o treinamento deverão ser pagas 30 mensalidades.

- Ao término dos 30 meses, o aluno poderá continuar acessando o conteúdo se optar por continuar com o pagamento das mensalidades.

- Pré-requisito: graduação completa.
Documentos solicitados: cópia do documento de identificação e cópia do diploma de graduação.

- O aluno deverá preencher todas as informações solicitadas no ato da inscrição e comprovar que possui graduação completa em curso reconhecido pelo MEC através da entrega de documentos oficiais. Os documentos comprobatórios são diploma ou certificado de conclusão, e deverão ser enviados em até 20 dias corridos após a matrícula. Caso o aluno não cumpra com as obrigações aqui previstas, o referido curso será validado apenas como “curso livre”, não tendo qualquer direito à certificação de Pós-graduação. Caso o aluno apresente o certificado de conclusão, deverá até o final do curso enviar o diploma de graduação para ser certificado na Pós-graduação.

Infos

Mais Informações

Curso de pós-graduação Lato Sensu Clínica Analítico Comportamental Infantil: Práticas e Recursos Terapêuticos Baseados na Análise do Comportamento Aplicada – ABA

A Clínica Analítico Comportamental apresenta robustas evidências científicas para o ensino de habilidades, redução de comportamentos disruptivos, prevenção de psicopatologias e desenvolvimento infantil para diferentes desafios, como por exemplo, em crianças que apresentam o diagnóstico de Transtornos do Desenvolvimento, Transtornos do Espectro do Autismo, Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, Transtorno Opositivo Desafiador, Transtornos de ansiedade, entre outros.

Os profissionais que atuam com estas crianças precisam desenvolver conhecimentos específicos nas áreas do comportamento humano, habilidades sociais, as características de cada um dos transtornos, assim como, técnicas e ferramentas para atuar, que os tornem capaz de aprimorar as potencialidades de cada uma das crianças.

O treinamento é composto de 9 disciplinas, com 24 meses de duração, incluindo conteúdo multimídia com vídeo aulas, textos, artigos em PDF, videoconferência ao vivo (webinar).

Objetivo

Esta pós tem como objetivo a aquisição de teorias e práticas da clínica infantil com base nos fundamentos da Análise do Comportamento.

Público-alvo

Psicólogos e profissionais da saúde mental e educação.

Ementa

1 - FUNDAMENTOS DO BEHAVIORISMO RADICAL E PRINCÍPIOS DA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO

Carga horária: 70h

Objetivo: Apresentar os fundamentos do Behaviorismo Radical e os principais conceitos da Análise do Comportamento.

2 - AVALIAÇÃO COMPORTAMENTAL – OBSERVAÇÃO, ENTREVISTAS E ANÁLISE FUNCIONAL.

Carga horária: 70h

Objetivo: Apresentar os fundamentos do Behaviorismo Radical e os principais conceitos da Análise do Comportamento, com o intuito de elaborar-se uma avaliação aprofundada e mais funcional.

3 – TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA, DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E QUADROS ASSEMELHADOS

Carga horária: 70h

Objetivo: Apresentar os modelos de intervenção baseadas na Análise do Comportamento Aplicada a pessoas com TEA e desafios similares.

4 – TRANSTORNOS DA INFÂNCIA - TAXONOMIA COMPORTAMENTAL DOS PRINCIPAIS TRANSTORNOS DA INFÂNCIA

Carga horária: 70h

Objetivo: Apresentar os critérios diagnósticos dos principais Transtornos da infância e a classificação Contextual-Funcional das psicopatologias.

5 – AUTOCONTROLE, AUTOCONHECIMENTO E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

Carga horária: 70h

Objetivo: Trazer uma componente teórico-prática sobre estratégias e “ferramentas” para compreender e intervir no tocante ao autocontrole, autoconhecimento e resolução de problemas.

6 – MANEJO DE COMPORTAMENTOS DESAFIADORES E ENSINO DE HABILIDADES SOCIAIS

Carga horária: 70h

Objetivo: O objetivo da disciplina é desenvolver os conceitos de Habilidades Sociais e construir estratégias de manejo e ensino das mesmas.

7– ORIENTAÇÃO E TREINAMENTO DE PAIS

Carga horária: 70h

Objetivo: Esta disciplina tem como objetivo o desenvolvimento de conceitos e práticas sobre a Orientação e Treinamento de pais, para que a família seja integrada a terapia, aumentando o sucesso do desenvolvimento da criança.

8 – RECURSOS LÚDICOS E TECNOLÓGICOS PARA O ATENDIMENTO INFANTIL

Carga horária: 70h

Objetivo: Apresentar técnicas e materiais de intervenção que podem ser utilizados como importantes ferramentas para o desenvolvimento de habilidades-chave em crianças com diferentes transtornos.

9 - METODOLOGIA DE PESQUISA

Carga horária: 40h

Objetivo: Apresentar ao aluno a metodologia de pesquisa, não apenas como um conjunto de regras a serem seguidas, mas principalmente através de um olhar científico, crítico e investigativo. O que é ciência? Como se faz ciência? O que é medicina baseada em evidências científicas? O que é um projeto de pesquisa científica? Qual é a responsabilidade do pesquisador e seu papel diante dos problemas que a sociedade enfrenta?

*O conjunto de disciplinas oferecidas poderá ser modificado pela Coordenação, sem prejuízo da carga horária total do curso.

Profs

Coordenação Geral

Fábio Coelho da Conceição

Psicólogo Clínico e Diretor da Academia do Autismo

Especialização Psicologia em Transtornos do Espectro Autista

(Universidade de Araraquara)

Especialização em Neuropsicologia (Unyleya)

Formação Avançada em Intervenção Comportamental para Crianças com atrasos de desenvolvimento (Instituto de Terapia por Contingências de Reforçamento ITCR-Campinas)

Curso Protocolo de Avaliação Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program (Instituto de Educação e Análise do Comportamento)

Sócio da Associação Brasileira de Análise do Comportamento (ACBR) e Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental (ABPMC)

Mariana Fenta Elias

Professora e Coordenadora do CBI of Miami - Portugal

Mestre em Ciências da Educação - Educação Especial no Domínio Cognitivo e Motor pela Universidade Lusófona - Portugal

Professora do Ensino Especial na Associação VilacomVida/Café Joyeux

Pós-graduada em Psicopedagogia – CEPERJ - Brasil

Graduada em Pedagogia – Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Curso de extensão em Terapia Cognitivo Comportamental - Brasil

A intervenção Precoce nos primeiros anos de vida - Fundação Maria Ulrich - Portugal

Introduction to Non-directive Play Therapy - Portugal

Curso de Aprimoramento em ABA - Creative Ideias - Brasil

Introdução do Modelo Denver UC DAVIS Mind Institute

Certificação na aplicação e treinamento profissional PRT (Pivotal Response Treatment) – Nível 1 Kenneth Larsen, Pesquisador e supervisor – Oslo University Hospital - Noruega

Facilitadores

Fernanda Castanho Calixto

Psicóloga

Doutora em Psicologia

Mestre em Análise do Comportamento

Especialista em ABA

Atua como docente, supervisora e orientadora em casos relacionados a impulsividade, autocontrole e comportamento de escolha em indivíduos com desenvolvimento típico e atípico

Karla Oliveira

Mestre em Psicologia Social na área de Educação

Bacharel em Psicologia com ênfase em Análise do Comportamento e Formação em Terapia Cognitivo Comportamental

Psicóloga Clínica Infantojuvenil e Adulto

Experiência como professora de pós-graduação e palestrante em cursos de capacitação para professores e orientadores educacionais

Lincoln Nunes Poubel

Graduado, com Mestrado em Psicologia e Docente do Ensino Superior

Psicólogo Clínico Integrativo da Análise do Comportamento e Terapia Cognitivo Comportamental

Idealizador e Co-desenvolvedor do Modelo de Terapia/Treinamento de Habilidades Psicológicas (THP) e do Sistema de Diagnóstico e Classificação Contextual-Funcional das Psicopatologias, que apresenta nos seus livros "Manual Cognitivo e Comportamental de Habilidades Psicológicas" e "Manual de Diagnóstico Contextual-Funcional dos Transtornos Psicológicos"

Sócio-Diretor do Instituto Cognitivo e Comportamental de Psicologia e da Plataforma on-line Inteligência Psicológica

Pedro Vitor Souza Rodrigues

Graduado, com Mestrado em Psicologia e Docente do Ensino Superior

Psicólogo Clínico e Escolar Integrativo da Análise do Comportamento e Terapia Cognitivo Comportamental

Co-desenvolvedor do Modelo de Terapia/Treinamento de Habilidades Psicológicas (THP) e do Sistema de Classificação Contextual-Funcional das Psicopatologias

Professor e colaborador no Instituto Cognitivo e Comportamental de Psicologia e Sócio-Diretor da Plataforma online Inteligência Psicológica

Catula Maia

Psicóloga

Mestre em Psicologia (Cognição Social) na Universidade Católica de Petrópolis/RJ

Pós-graduada em Família

Pós-graduada e professora em Terapia Cognitivo comportamental da Infância e Adolescência, INTCC RJ

Formação em Terapia Cognitivo-Comportamental

Atuou como psicóloga e coordenadora do setor de psicologia da Obra Social Dona Meca/RJ, psicóloga do Projeto PNE Sports-Universidade Castelo Branco/RJ

Professora do curso de Pós graduação em Psicomotricidade na Universidade Castelo Branco, RJ

Fundadora e psicóloga do Espaço Prisma