Pós-graduação Lato Sensu

Terapia Familiar Sistêmica no Tratamento do Transtorno do Espectro Autista
A primeira pós-graduação em Terapia Familiar Sistêmica no Tratamento do Transtorno do Espectro Autista no Brasil com selo internacional

Turma online. Início: 12/07/2021

Uma parceria entre o Centro Universitário Celso Lisboa e o CBI of Miami
A parceria entre o Centro Universitário Celso Lisboa e o CBI of Miami permitiu trazer ao Brasil a pós-graduação à distância em Terapia Familiar Sistêmica no Tratamento do Transtorno do Espectro Autista com selo internacional do país.
O CBI, sempre fiel ao seu compromisso com a causa autista no Brasil, traz mais essa grande conquista para os especialistas.
Profissionais graduados nas áreas da saúde e educação, demais profissionais com graduação superior que se interessam pelo atendimento e familiares de pessoas com Transtorno do Espectro Autista agora têm a oportunidade de receber informação de alta qualidade no seu tempo e em qualquer local com internet.
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Turma 100% online

Início: 12/07/2021

Mensalidade
De: R$ 640,00
Por: R$ 320,00**
*Vagas limitadas
**Bolsa de estudos aplicada a todas as mensalidades
 
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Informações básicas
- Curso de pós-graduação Lato Sensu em Terapia Familiar Sistêmica no Tratamento do Transtorno do Espectro Autista com 24 meses de duração e acesso ilimitado a todo conteúdo online.
- Curso 100% online, assista de onde quiser.
- São 10 disciplinas, com conteúdos novos liberados a cada 2 semanas.
Para mais informações sobre os módulos, veja "Mais informações", abaixo.
- Bate-papo ao vivo com o especialista.
- 1 Certificado Nacional válido de acordo com a legislação do MEC como curso de pós-graduação com 600 horas de conteúdo.
- 1 Certificado Internacional emitido pelo CBI of Miami válido como curso livre.
 
- Próxima turma: início em 12/07/2021.
- Para concluir o treinamento deverão ser pagas 25 mensalidades.
- Ao término do curso, o aluno poderá continuar acessando o conteúdo se optar por continuar com o pagamento das mensalidades.
- Pré-requisito: graduação completa.
Documentos solicitados: cópia do documento de identificação e cópia do diploma de graduação.
 
Mais Informações

Curso de pós-graduação Lato Sensu em Terapia Familiar Sistêmica no Tratamento do Transtorno do Espectro Autista

Os transtornos do espectro autista (TEA) caracterizam-se por prejuízos na comunicação e interação social recíproca. Essas deficiências podem impactar nas relações com os membros da família, aumentar o estresse e a frustração e contribuir para comportamentos que podem ser descritos como desafiadores. Os familiares de indivíduos com TEA podem experimentar altas taxas de estresse e sobrecarga do cuidador e baixa eficácia parental. Existem evidências que sugerem que indivíduos com TEA e familiares se beneficiam de intervenções psicológicas destinadas a reduzir o estresse e a morbidade em saúde mental e melhorar o enfrentamento.

À medida que a prevalência do transtorno do espectro autista (TEA) continua a aumentar, há uma necessidade crescente de serviços de tratamento entre indivíduos diagnosticados com TEA e suas famílias. O suporte parental e familiar é de extrema importância para a garantia de uma melhor convivência e reestruturação familiar diante do diagnóstico do TEA.

Objetivo

Instrumentalizar os profissionais nos aspectos relacionados a família, saúde e educação, dirigidos ao suporte familiar de pessoas com Transtorno do Espectro Autista.

Público-alvo

Profissionais graduados nas áreas da saúde e educação, demais profissionais com graduação superior que se interessam pelo atendimento e familiares de pessoas com Transtorno do Espectro Autista.

Ementa

1  História e Trajetória do Transtorno do Espectro Autista (TEA)

Carga horária: 36h

Objetivo: Conceituar sobre o transtorno do espectro autista, suas características iniciais, sinais de alerta, etiologia, fatores de risco e classificações nosológicas modernamente utilizadas.

 

2 – Transtorno do Espectro Autista (TEA)

Carga horária: 84h

 

Objetivo: Conceituar de maneira mais aprofundada as principais áreas de dificuldade no autismo.

3 – Abordagens Terapêuticas no Tratamento do TEA 

Carga horária: 72h

 

Objetivo: Conceituar sobre as modalidades terapêuticas mais modernas e com os melhores resultados terapêuticos segundo as principais pesquisas médicas mundiais.

4 – A Pessoa com autismo no ambiente escolar

 

Carga horária: 36h

 

Objetivo: Possibilitar um aprofundamento na área da Mediação Escolar na perspectiva da Educação Inclusiva, discutindo aspectos estratégicos para aprimorar a inserção de alunos com necessidades educativas especiais na escola, bem como o papel da família nesse processo de inclusão.

 

5 – O Direito das Pessoas com TEA

 

Carga horária: 36h

 

Objetivo: Instrumentalizar para uma melhor compreensão dos direitos da pessoa com o Transtorno de Espectro Autista nos âmbitos educacionais, de saúde, laborais, na família e outros direitos. 

6 – Uma visão Sistêmica da Família

Carga horária: 120h

 

Objetivos: Trazer o conhecimento das principais escolas da Terapia Familiar Sistêmica e seus direcionamentos.

 

7 – A Família e a Pessoa com TEA

Carga horária: 96h

 

Objetivo: De maneira mais específica, contextualizar sobre os principais temas abordados na terapia familiar sistêmica no contexto do Transtorno do Espectro Autista.

 

8 – Relação Família x Tratamento

Carga horária: 36h

Objetivo: Instrumentalizar os alunos para a compreensão de uma tratamento multidisciplinar e a participação efetiva em equipe multiprofissional, como aliado ao acolhimento e tratamento terapêutico das famílias.

9 – Supervisão em Clínica

Carga horária: 48h

 

Objetivo: Conceituar e orientar sobre a supervisão em clínica, através de estudos de caso, seguindo a orientação dos principais autores para atendimento na terapia familiar sistêmica; capacitando dentro dos principais protocolos de atendimento clínico.

10 – Metodologia da Pesquisa

Carga horária: 36h

Objetivo: Apresentar ao aluno a metodologia de pesquisa, não apenas como um conjunto de regras a serem seguidas, mas principalmente através de um olhar científico, crítico e investigativo. O que é ciência? Como se faz ciência? O que é medicina baseada em evidências científicas? O que é um projeto de pesquisa científica?  Qual é a responsabilidade do pesquisador e seu papel diante dos problemas que a sociedade enfrenta?

*O conjunto de disciplinas oferecidas poderá ser modificado pela Coordenação, sem prejuízo da carga horária total do curso.

 
Coordenação Geral

Catula Maia

Psicóloga

 

Pós-graduada em Família

 

Pós-graduada e professora em Terapia Cognitivo comportamental da Infância e Adolescência, INTCC RJ

 

Mestranda em Psicologia (Cognição Social) na Universidade Católica de Petrópolis/RJ

 

Formação em Terapia Cognitivo-Comportamental

 

Atuou como psicóloga e coordenadora do setor de psicologia da Obra Social Dona Meca/RJ, psicóloga do Projeto PNE Sports-Universidade Castelo Branco/RJ

 

Professora do curso de Pós graduação em Psicomotricidade na Universidade Castelo Branco, RJ

 

Fundadora e psicóloga do Espaço Prisma

Sandra Rodrigues de Oliveira

Psicóloga formada pela PUC-SP

Especialista em Psicologia Hospitalar (USP)

Mestre e Doutora em Psicologia Clínica de Casal e Família pela PUC-Rio

Atua como Psicóloga Clínica (atendimento a crianças, adolescentes e adultos, casais e famílias), Supervisora Clínica na abordagem da TCC (Terapia Cognitivo Comportamental) e Docente em "Psicologia e Trauma" em curso de pós-graduação do CEEE-PUC-Rio

Experiência em Terapia do Luto e Psicologia das Emergências

Facilitadores

Danielle Damasceno

Fonoaudióloga infantil - IBMR

Mestrado em Fonoaudiologia, Linguagem e Cognição - UVA

Terapeuta DIR/Floortime em formação pelo ICDL/USA

Certificada em Integração Sensorial - Ludens/University South of Califórnia - USC

Autora do livro “O Autismo Entre Nós”

Danielly Aparecida de Souza Carvalho Santana

Especialista, advogada desde 2001, professora titular da ESA (Escola Superior de Advocacia) e de cursos de pós-graduação

Mestrado em Desenvolvimento e Planejamento Territorial pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás

Membro da Comissão dos Direitos da Pessoa com Deficiência da OAB/GO

Participante da elaboração da Cartilha dos Direitos da Pessoa com Deficiência da OAB/GO

Rosana Fachada

Mestre em Educação - Unial (Cuba-Havana)

Pós-graduanda em Psicologia Transpessoal pela Unipaz

Especialista em Educação Psicomotora

Graduada em Educação Física

Professora da Graduação em Educação Física da Universidade Castelo Branco

Coordenadora do curso de Pós-graduação em Psicomotricidade: Educação e Educação especial na Universidade Castelo Branco

Coordenadora do projeto Castelo Branco em Movimento para crianças com necessidades especiais

Coordenadora do Projeto Integrar da academia Marques Gym

Mestre em Reiki, Deeksa Giver pela Onness Internacional

Co-fundadora, Psicomotricista e Mestre de Yoga do Espaço Prisma

Ana Carolina Ferreira Xavier

Graduação em Fonoaudiologia pelo Centro Universitário Jorge Amado-BA

Aprimoramento em Práticas Clínicas pelo CEFAC-RJ

Experiência clínica em equipe multidisciplinar na área de Fonoaudiologia, com ênfase em Linguagem Infantil

Especialização em Linguagem com ênfase em linguagem infantil, distúrbios de aprendizagem e atuação educacional pelo CEFAC-RJ em andamento

Terapeuta PLUSHAND

Deborah Kerches

Neuropediatria e Saúde Mental Infantojuvenil


Graduação - Faculdade de Medicina de Itajubá – Município de Itajubá, Minas Gerais


Residência Médica pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp-Botucatu), na área de Pediatria e área de Neuropediatria


Título de Especialista em Pediatria e Neurologia Pediátrica pelo Conselho Regional de Medicina do Estado de São Paulo e Associação Médica Brasileira


Título de Especialista em Pediatria pela Sociedade Brasileira de Pediatria


Diretora do Centro de Atenção Psicossocial Infantojuvenil de Piracicaba


Supervisora médica no Brasil e neuropediatra do Projeto Capacita Angola Benguela


Preceptora do Programa de Residência Médica em Pediatria da Prefeitura de Piracicaba – SP, Decreto nº 16.230, de 15/06/2015; em exercício


Pós-Graduação Lato-Sensu - Especialização em Preceptoria em Residência Médica no SUS pelo Instituto de Ensino e Pesquisa do Hospital Sírio Libanês

 

Trabalho de Conclusão de Curso: O despertar de novos saberes


Membro da Sociedade Brasileira de Neuropediatria


Membro da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil (ABENEPI)


Membro da Academia Brasileira de Neurologia


Membro da Associação Francesa La cause des bébés


Membro da Sociedade Brasileira de Cefaleia

Fernanda Carneiro

Terapeuta ocupacional com Certificação Internacional em Integração Sensorial® pela The University of Southern California (USC)

Professora do Instituto Federal do Rio de Janeiro de Terapia Ocupacional

Formação em Medida de Fidelidade da Intervenção de Integração Sensorial de Ayres®

 

Capacitação em Alimentação e desfralde em Integração Sensorial

Capacitação para Implementação de Integração Sensorial de Ayres® em Crianças com Autismo

Formação no Conceito Bobath Infantil

 
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Início: 12/07/2021

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Teremos prazer em atendê-lo.

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