Pós-graduação Lato Sensu

Transtornos Comportamentais Escolares
A primeira pós-graduação em Transtornos Escolares no Brasil com selo internacional

Turma online. Início: 16/06/2021

Uma parceria entre o Centro Universitário Celso Lisboa e o CBI of Miami
A parceria entre o Centro Universitário Celso Lisboa e o CBI of Miami permitiu trazer ao Brasil a primeira pós-graduação à distância em Transtornos Comportamentais Escolares com selo internacional do país.
O CBI, sempre fiel ao seu compromisso com a causa no Brasil, traz mais essa grande conquista para os especialistas.
Profissionais da saúde e educadores agora têm a oportunidade de receber informação de alta qualidade no seu tempo e em qualquer local com internet.
Inscreva-se

 

Turma online

Início: 16/06/2021

Mensalidade
De: R$ 640,00
Por: R$ 162,27**
*Vagas limitadas 
**Bolsa de estudos aplicada a todas as mensalidades
O objetivo do CBI é levar informação de qualidade para o maior número de pessoas possível. O mais importante para nós é lutar pela causa no Brasil e, por isso, nós buscamos parcerias ao redor do mundo para conseguir lançar projetos como o CBI Solidário, e oferecer os treinamentos a um valor acessível a todos.
Inscreva-se!
Informações básicas
- Curso de pós-graduação Lato Sensu Transtornos Comportamentais Escolares com 24 meses de duração e acesso ilimitado a todo conteúdo online.
- Curso 100% online, assista de onde quiser.
- São 8 disciplinas, com conteúdos novos liberados a cada 2 semanas.
Para mais informações sobre os módulos, veja "Mais informações", abaixo.
- Bate-papo ao vivo com o especialista.
- 1 Certificado Nacional válido de acordo com a legislação do MEC como curso de pós-graduação com 600 horas de conteúdo.
- 1 Certificado Internacional emitido pelo CBI of Miami válido como curso livre.
 
- Próxima turma: início em 16/06/2021.
- Para concluir o treinamento deverão ser pagas 25 mensalidades.
- Ao término do curso, o aluno poderá continuar acessando o conteúdo se optar por continuar com o pagamento das mensalidades.
- Pré-requisito: Graduação completa.
Documentos solicitados: cópia do documento de identificação e cópia do diploma de graduação.
 
Mais Informações

Curso de pós-graduação Lato Sensu Transtornos Comportamentais Escolares

Essas condições afetam cerca de 20% da população mundial e geram um impacto financeiro, emocional, social e laborativo em toda a sociedade. Utilizando o conhecimento científico mais moderno, o curso envolve a participação de alguns dos maiores especialistas do Brasil e do mundo sobre os temas.

O treinamento é composto de 8 disciplinas, com 24 meses de duração, incluindo conteúdo multimídia com vídeo aulas, textos, artigos em PDF e videoconferência ao vivo (webinar).

Objetivo

O objetivo do curso é orientar profissionais da saúde e educação sobre os principais transtornos comportamentais escolares, como transtorno de déficit de atenção/hiperatividade, transtorno desafiador opositivo, transtorno de conduta, comportamento bullying, transtornos do humor, transtornos ansiosos, dislexia, transtorno do espectro autista e deficiência intelectual.

Público-alvo

Profissionais da saúde e educadores.

Ementa

1 - INTRODUÇÃO À PSICOPATOLOGIA ESCOLAR

 

Carga horária: 50h

 

Objetivo: A disciplina faz uma introdução sobre a psicopatologia escolar. Como educadores e profissionais da saúde escolar podem ajudar a identificar sintomas e orientar a família na busca por auxílio especializado. Como deve ser realizada uma avaliação médica comportamental completa e o que é o plano individual de tratamento (PIT).

2 – TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

 

Carga horária: 100h

 

Objetivo: A disciplina orienta educadores e profissionais da saúde mental infantil sobre o transtorno do espectro autista. A ênfase é orientar sobre as características iniciais do autismo, suas causas, fatores de risco, avaliação, diagnóstico e estratégias de tratamento dessa condição comportamental que acomete cerca de 1% das crianças e adolescentes de todo o mundo.

 

3 – TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE

 

Carga horária: 85h

 

Objetivo: A disciplina orienta educadores e profissionais da saúde mental infantil sobre o transtorno de déficit de atenção/hiperatividade. Características, causas e os tratamentos mais modernos. Dicas práticas para auxílio em sala de aula e em casa são ofertadas através de orientação e ensinamento de técnicas comportamentais e treinamento com casos clínicos reais.

 

4 – TRANSTORNO DESAFIADOR OPOSITIVO E TRANSTORNO DE CONDUTA

 

Carga horária: 80h

 

Objetivo: A disciplina orienta educadores e profissionais da saúde mental infantil sobre o transtorno desafiador opositivo, transtorno de conduta e os problemas comportamentais relacionados com indisciplina, desobediência, oposição e desafio às regras. Dicas práticas para auxílio em sala de aula e em casa são ofertadas através de orientação e ensinamento de técnicas comportamentais e treinamento com casos clínicos reais.

 

5 – TRANSTORNOS DA ADOLESCÊNCIA

 

Carga horária: 85h

 

Objetivo: A disciplina orienta educadores e profissionais da saúde mental infantil sobre condições comportamentais frequentemente presente na adolescência, como: comportamento bullying, cyberbullying,  álcool, drogas, violência, os estressores tóxicos ambientais e os transtornos do humor.

 

6 – TRANSTORNOS ANSIOSOS NA ESCOLA

 

Carga horária: 80h

 

Objetivo: Orientar sobre os principais transtornos ansiosos que acometem estudantes na sala de aula e principais técnicas de manejo de sintomas e tratamentos modernamente utilizados.

 

7 – MEDIAÇÃO ESCOLAR

 

Carga horária: 85h

 

Objetivo: O objetivo da disciplina é ensinar sobre a área da Mediação Escolar na perspectiva da Educação Inclusiva, discutindo aspectos legislativos, técnicos e estratégicos para aprimorar a inserção de alunos com necessidades educativas especiais na escola.

 

8 – METODOLOGIA DA PESQUISA

 

Carga horária: 35h

 

Objetivo: Apresentar ao aluno a metodologia de pesquisa, não apenas como um conjunto de regras a serem seguidas, mas principalmente através de um olhar científico, crítico e investigativo. O que é ciência? Como se faz ciência? O que é medicina baseada em evidências científicas? O que é um projeto de pesquisa científica?  Qual é a responsabilidade do pesquisador e seu papel diante dos problemas que a sociedade enfrenta?

 

 

*O conjunto de disciplinas oferecidas poderá ser modificado pela Coordenação, sem prejuízo da carga horária total do curso.

 
Coordenação Geral

Gustavo Teixeira

Professor visitante do Department of Special Education – Bridgewater State University

Mestre em Educação Especial – Framingham State University

Psicofarmacologia da Infância - Harvard Medical School

Membro da American Academy of Child and Adolescent Psychiatry.

Membro da Autism Society of America

Pós-graduado em Psiquiatria – UFRJ

Pós-graduado em Saúde Mental Infantil - SCMRJ

Pós-graduado em Dependência Química - UNIFESP (Escola Paulista de Medicina)

Palestrante Internacional em inclusão e educação especial nos Estados Unidos, Austrália, Coreia do Sul, Áustria, Inglaterra, Suécia, Portugal e Brasil

Facilitadores

Alessandra Machado

Psicóloga Clínica e Institucional 

 

Especialista em Neurociência Pedagógica

 

Pós-Graduada em Psicossomática Contemporânea

 

Especialista em Neuropsicologia

 

Pós-Graduada em Educação Especial e Inclusiva

 

Graduada em Psicologia pela Universidade Gama Filho 

 

Bacharel e Licenciatura Plena em Psicologia pela Universidade Gama Filho

 

Formadora na área Educacional

 

Capacitação Profissional: Orientação e Reorientação Profissional

 

Neurociência Cognitiva e TCC; Psicologia Positiva; Gestalt Terapia; Experiência em atendimentos clínicos com famílias, crianças e adolescentes

 

Coach Life e Executive Coach (Formada pela Sociedade Brasileira de Coaching)

 

Coach de Relações Pessoais e Interpessoais

 

Experiência como Professora da Educação Básica da Rede Particular de Ensino: Educação Infantil, Alfabetização e Ensino Fundamental I

 

Capacitação Profissional em: Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem. Psicopatologias; Processos Cognitivos/Funções Executivas e Desenvolvimento Humano; Educação Inclusiva e Mediação Escolar; Alfabetização e Letramento

 

Palestrante e Professora convidada por escolas e demais instituições (Área da Saúde e Educacional);  Professora Especialista convidada para os cursos de Pós-graduação na Universidade Castelo Branco; Atuação: Consultoria Personalizada (Psicologia, Neurociências e Psicologia da Educação)

Aline Kabarite

Fonoaudióloga pela Universidade Estácio de Sá

Mestrado em Educação pela Universidade Estácio de Sá 

 

Especialização em Psicopedagogia Institucional, Diferenças na Aprendizagem pela Pontifícia Universidade Católica do RJ

 

Especialização em Psicomotricidade - CLAVE

 

Especialização em Linguagem pela Universidade Estácio de Sá 

 

Diretora do Instituto PRIORIT

Catula Maia

Psicóloga

 

Pós-graduada em Família

 

Pós-graduada e professora em Terapia Cognitivo comportamental da Infância e Adolescência, INTCC RJ

 

Mestranda em Psicologia (Cognição Social) na Universidade Católica de Petrópolis/RJ

 

Formação em Terapia Cognitivo-Comportamental

 

Atuou como psicóloga e coordenadora do setor de psicologia da Obra Social Dona Meca/RJ, psicóloga do Projeto PNE Sports-Universidade Castelo Branco/RJ

 

Professora do curso de Pós graduação em Psicomotricidade na Universidade Castelo Branco, RJ

 

Fundadora e psicóloga do Espaço Prisma

Deborah Cavalcante

Graduada em Psicologia pela Universidade Federal de Pernambuco
 

Pós-Graduada em Terapia Cognitivo Comportamental pela Faculdade de Ciências Humanas em Recife/PE
 

Formação em Terapia Cognitivo Comportamental InfantoJuvenil pelo Instituto de Clínica Psicanalitica do Rio de Janeiro

Psicóloga Clinica de criança, adolescente e adulto em consultório particular

Deborah Kerches

Neuropediatria e Saúde Mental Infantojuvenil


Graduação - Faculdade de Medicina de Itajubá – Município de Itajubá, Minas Gerais


Residência Médica pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp-Botucatu), na área de Pediatria e área de Neuropediatria


Título de Especialista em Pediatria e Neurologia Pediátrica pelo Conselho Regional de Medicina do Estado de São Paulo e Associação Médica Brasileira


Título de Especialista em Pediatria pela Sociedade Brasileira de Pediatria


Diretora do Centro de Atenção Psicossocial Infantojuvenil de Piracicaba


Supervisora médica no Brasil e neuropediatra do Projeto Capacita Angola Benguela


Preceptora do Programa de Residência Médica em Pediatria da Prefeitura de Piracicaba – SP, Decreto nº 16.230, de 15/06/2015; em exercício


Pós-Graduação Lato-Sensu - Especialização em Preceptoria em Residência Médica no SUS pelo Instituto de Ensino e Pesquisa do Hospital Sírio Libanês

 

Trabalho de Conclusão de Curso: O despertar de novos saberes.


Membro da Sociedade Brasileira de Neuropediatria


Membro da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil (ABENEPI)


Membro da Academia Brasileira de Neurologia


Membro da Associação Francesa La cause des bébés


Membro da Sociedade Brasileira de Cefaleia

Mariana Fenta Elias

Professora e Coordenadora do CBI of Miami - Portugal

 

Mestranda em Educação Especial - Universidade Lusófona - Portugal

 

Professora da Rede Pública de Ensino de Lisboa nas Atividades de Enriquecimento Curricular – Portugal

 

Pós-graduada em Psicopedagogia – CEPERJ - Brasil

 

Graduada em Pedagogia – Universidade do Estado do Rio de Janeiro

 

Curso de extensão em Terapia Cognitivo Comportamental - Brasil

 

A intervenção Precoce nos primeiros anos de vida - Fundação Maria Ulrich - Portugal

 

Introduction to Non-directive Play Therapy - Portugal

 

Curso de Aprimoramento em ABA - Creative Ideias - Brasil

 

Introdução do Modelo Denver UC DAVIS Mind Institute

 

Certificação na aplicação e treinamento profissional PRT (Pivotal Response Treatment) – Nível 1 Kenneth Larsen, Pesquisador e supervisor – Oslo University Hospital - Noruega

 
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Início: 16/06/2021

Mensalidade
De: R$ 640,00
Por: R$ 162,27**
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