Pós-graduação Lato Sensu

Transtornos Comportamentais Escolares
A primeira pós-graduação em Transtornos Escolares no Brasil com selo internacional

Turma online. Início: 07/10/2019

Uma parceria entre CBI of Miami e Centro Universitário Celso Lisboa
A parceria entre o CBI of Miami e o Centro Universitário Celso Lisboa permitiu trazer ao Brasil a primeira pós-graduação à distância em Transtornos Comportamentais Escolares com selo internacional do país.
Profissionais da saúde e educadores agora têm a oportunidade de receber informação de alta qualidade no seu tempo e em qualquer local com internet.
Inscreva-se

Turma online

Início: 07/10/2019

Mensalidade
De: R$ 640,00
Por: R$ 152,11
*Vagas limitadas
**Bolsa de estudos aplicada a todas as mensalidades
Informações básicas
- Curso de pós-graduação Lato Sensu Transtornos Comportamentais Infantis com 24 meses de duração e acesso ilimitado a todo conteúdo online.
- Curso 100% online, assista de onde quiser.
- São 8 disciplinas, com conteúdos novos liberados a cada 2 semanas.
Para mais informações sobre os módulos, veja "Mais informações", abaixo.
- Bate-papo ao vivo com o especialista.
- 1 Certificado Nacional válido de acordo com a legislação do MEC como curso de pós-graduação com 600 horas de conteúdo.
- 1 Certificado Internacional emitido pelo CBI of Miami válido como curso livre.
 
- Próxima turma: início em 07/10/2019.
- Para concluir o treinamento deverão ser pagas 24 mensalidades.
- Ao término do curso, o aluno poderá continuar acessando o conteúdo se optar por continuar com o pagamento das mensalidades.
- Pré-requisito: graduação completa.
Documentos solicitados: cópia do documento de identificação e comprovante de conclusão de graduação.
 
Mais Informações

Curso de pós-graduação Lato Sensu Transtornos Comportamentais Escolares

O objetivo do curso é orientar profissionais da saúde e educação sobre os principais transtornos comportamentais escolares, como transtorno de déficit de atenção/hiperatividade, transtorno desafiador opositivo, transtorno de conduta, comportamento bullying, transtornos do humor, transtornos ansiosos, dislexia, transtorno do espectro autista, e deficiência intelectual.

 

Essas condições afetam cerca de 20% da população mundial e geram um impacto financeiro, emocional, social e laborativo em toda a sociedade. Utilizando o conhecimento científico mais moderno, o curso envolve a participação de alguns dos maiores especialistas do Brasil e do mundo sobre os temas.

O treinamento é composto de 8 disciplinas, com 24 meses de duração, incluindo conteúdo multimídia com vídeo aulas, textos, artigos em PDF, vídeo conferência ao vivo (webnar).

- Certificado Nacional com 600 horas de treinamento válido de acordo com a legislação do MEC como curso de pós-graduação.

 

- Certificado Internacional com 600 horas de treinamento.

Ementa

1 - INTRODUÇÃO À PSICOPATOLOGIA ESCOLAR

 

Carga horária: 50h

 

Objetivo: A disciplina faz uma introdução sobre a psicopatologia escolar. Como educadores e profissionais da saúde escolar podem ajudar a identificar sintomas e orientar a família na busca por auxílio especializado. Como deve ser realizada uma avaliação médica comportamental completa e o que é o plano individual de tratamento (PIT).

 

 

2 – TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

 

Carga horária: 100h

 

Objetivo: A disciplina orienta educadores e profissionais da saúde mental infantil sobre o transtorno do espectro autista. A ênfase é orientar sobre as características iniciais do autismo, suas causas, fatores de risco, avaliação, diagnóstico e estratégias de tratamento dessa condição comportamental que acomete cerca de 1% das crianças e adolescentes de todo o mundo.

 

 

3 – TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE

 

Carga horária: 85h

 

Objetivo: A disciplina orienta educadores e profissionais da saúde mental infantil sobre o transtorno de déficit de atenção/hiperatividade. Características, causas e os tratamentos mais modernos. Dicas práticas para auxílio em sala de aula e em casa são ofertadas através de orientação e ensinamento de técnicas comportamentais e treinamento com casos clínicos reais.

 

 

4 – TRANSTORNO DESAFIADOR OPOSITIVO E TRANSTORNO DE CONDUTA

 

Carga horária: 80h

 

Objetivo: A disciplina orienta educadores e profissionais da saúde mental infantil sobre o transtorno desafiador opositivo, transtorno de conduta e os problemas comportamentais relacionados com indisciplina, desobediência, oposição e desafio às regras. Dicas práticas para auxílio em sala de aula e em casa são ofertadas através de orientação e ensinamento de técnicas comportamentais e treinamento com casos clínicos reais.

 

 

5 – TRANSTORNOS DA ADOLESCÊNCIA

 

Carga horária: 85h

 

Objetivo: A disciplina orienta educadores e profissionais da saúde mental infantil sobre condições comportamentais frequentemente presente na adolescência, como: Comportamento Bullying, Cyberbullying, Álcool, drogas, violência, os estressores tóxicos ambientais e os transtornos do humor.

 

 

6 – TRANSTORNOS ANSIOSOS NA ESCOLA

 

Carga horária: 80h

 

Objetivo: Orientar sobre os principais transtornos ansiosos que acometem estudantes na sala de aula e principais técnicas de manejo de sintomas e tratamentos modernamente utilizados.

 

 

7 – MEDIAÇÃO ESCOLAR

 

Carga horária: 85h

 

Objetivo: O objetivo da disciplina é ensinar sobre a área da Mediação Escolar na perspectiva da Educação Inclusiva, discutindo aspectos legislativos, técnicos e estratégicos para aprimorar a inserção de alunos com necessidades educativas especiais na escola.

 

 

8 – METODOLOGIA DA PESQUISA E MONOGRAFIA

 

Carga horária: 35h

 

Objetivo: Apresentar a metodologia de se fazer e pensar a pesquisa, não apenas como um conjunto de regras a serem seguidas, mas principalmente através de um novo olhar sobre o mundo: um olhar científico, curioso e investigativo. Através do desenvolvimento do plano de pesquisa que servirá ao trabalho de cunho monográfico - onde cada aluno terá oportunidade de aplicar os conhecimentos adquiridos ao longo do curso - pretende-se que este compreenda a responsabilidade do pesquisador e seu papel diante dos problemas que a sociedade enfrenta no limiar de um novo século.

 

*    O conjunto de disciplinas oferecidas poderá ser modificado pela Coordenação, sem prejuízo da carga horária total do curso.

 
Coordenação Geral

Dr. Gustavo Teixeira

Médico Psiquiatra Infantil

 

Palestrante Internacional em inclusão e educação especial: Estados Unidos, Austrália, Coreia do Sul, Áustria, Inglaterra, Suécia e Brasil

 

Professor do Department Special Education – Bridgewater State University

 

Mestre em Educação especial – Framingham State University

Psicofarmacologia da Infância - Harvard Medical School

 

Membro da American Academy of Child and Adolescent Psychiatry

 

Membro da Autism Society of America

 

Pós-graduado em Psiquiatria – UFRJ

Pós-graduado em Saúde Mental Infantil - SCMRJ

Pós-graduado em Dependência Química - UNIFESP (Escola Paulista de Medicina)

Facilitadores

Alessandra Machado

- Psicóloga Clínica – experiência profissional com adultos, famílias, casais, adolescentes e crianças. Orientação e reorientação profissional. (Núcleo Mediare/Freguesia/JPA);

 

- Pós Graduada em Psicossomática;

 

- Pós Graduada em Neurociência Pedagógica;

 

- Pós Graduando em Neuropsicologia e Reabilitação;

 

- Capacitação Profissional em Psicologia Positiva e Gestalt Terapia;

 

- Capacitação e cursos de extensão em: Dificuldades e Transtornos de Aprendizagens, Psicopatologias, Funções Executivas e desenvolvimento infantil, Educação especial e inclusiva;

 

- Professora na Rede Particular de Ensino (23 anos de experiência – da Educação Infantil ao Ensino Fundamental I) ;

 

- Coaching de Relacionamentos Pessoais e Profissionais;

 

- Professora de alguns módulos no CBI of Miami ( plataforma de cursos online);

 

- Palestrante (educacional, clínica, institucional e motivacional);

 

- Coach Life e Executive Coach (formada pela Sociedade Brasileira de Coaching);

 

- Pós Graduando em Educação Especial e Inclusiva;

 

- Professora Especialista nos cursos de Pós-graduação da Universidade Castelo Branco ( curso de Psicopedagogia clínica e Institucional e no curso de Neuropsicopedagogia);

 

- Capacitação profissional em Neurociência Cognitiva e TCC: processo terapêutico com adultos, famílias e casais.

Aline Kabarite

Fonoaudióloga - Universidade Estácio de Sá 

Mestrado em Educação- Universidade Estácio de Sá 

 

Especialização em Psicopedagogia Institucional, Diferenças na Aprendizagem-

Pontifícia Universidade Católica do R.J.

 

Especialização em Psicomotricidade - Clave 

 

Especialização em Linguagem - Universidade Estácio de Sá 

 

Diretora do Instituto PRIORIT

Catula Maia

Psicóloga

Terapeuta Cognitivo-Comportamental

 

Pós-graduada em Família

 

Pós-graduada em Terapia Cognitivo Comportamental na Infância e Adolescência - INTCC RJ.

 

Psicóloga e coordenadora do Setor de Psicologia da Obra Social Dona Meca/RJ

 

Psicóloga do Projeto PNE Sports - Universidade Castelo Branco

 

Psicóloga e Coordenadora do Setor de Psicologia do Instituto Priorit - R.J.

Deborah Cavalcante

- Graduada em Psicologia pela UFPE
 

- Pós-Graduada em Terapia Cognitivo Comportamental pelo
ESUDA-PE

 

- Formação em TCC Infanto Juvenil pelo ICP-RJ
 

- Psicóloga Clinica de criança, adolescente e adulto em consultório particular

 
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