TREINAMENTOS 

Manual dos Transtornos Escolares

O melhor e mais completo treinamento sobre Comportamento Infantil do Brasil

Vagas Esgotadas
Próxima turma: 27/05/2020
Mensalidade
De: R$ 240,10
Por: R$ 86,42
*Vagas limitadas
**Bolsa de estudos aplicada a todas as mensalidades

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Informações básicas
- 24 meses de duração.
- Curso 100% online, assista de onde quiser.
- São 50 módulos, sendo um módulo liberado a cada 2 semanas.
Para mais informações sobre os módulos, veja "Mais informações", abaixo.
- Bate-papo ao vivo com os especialistas.
- 1 Certificado Nacional válido no Brasil como curso de extensão com 200 horas de conteúdo.
- 1 Certificado Internacional emitido pelo CBI of Miami nos Estados Unidos válido como curso livre.
- Próxima turma: início em 27/05/2020.
- Para concluir o treinamento deverão ser pagas 24 mensalidades.
- Ao término do curso, o aluno poderá continuar acessando o conteúdo se optar por continuar com o pagamento das mensalidades.
 
Mais Informações

Manual dos Transtornos Escolares

Esse curso orienta educadores, familiares, profissionais da saúde mental infantil e estudantes sobre os principais conceitos da neurociência da educação, neurociência da adolescência, educação especial e psicopedagogia.

 

Além disso, o treinamento online debate sobre os principais transtornos de comportamento que acometem crianças e adolescentes no ambiente escolar.

 

Características, causas e os tratamentos mais modernos. Dicas práticas para auxílio em sala de aula e em casa são ofertadas através de orientação e ensinamento de técnicas comportamentais e treinamento com casos clínicos reais.

 

As principais estratégias de tratamento são debatidas em aulas práticas e objetivas com conteúdo baseado nas pesquisas científicas mais modernas.

O treinamento é composto de 50 módulos, com 24 meses de duração, incluindo conteúdo multimídia com vídeo-aulas, textos, artigos em PDF e videoconferência ao vivo (webnar).

Para conhecer melhor a metodologia de ensino, clique aqui.

Ementa

TEMA NEUROCIÊNCIA DA ADOLESCÊNCIA

 

MÓDULO 1: Adolescência – A neurociência do comportamento decifra os códigos da geração Z.

 

MÓDULO 2: Bullying, Cyberbullying e a geração que nasceu nas redes sociais.

 

MÓDULO 3: Álcool, drogas e sexo sem camisinha.

 

MÓDULO 4: Epigenética, violência e os estressores tóxicos ambientais.

MÓDULO 5: Depressão e suicídio na infância e adolescência.

MÓDULO 6: BATE-PAPO AO VIVO.

  

TEMA EDUCAÇÃO ESPECIAL

 

MÓDULO 7: Contexto histórico da educação especial - A educação inclusiva no Brasil.

 

MÓDULO 8: Como incluir? - Como trabalhar na escola inclusiva?

 

MÓDULO 9: A preparação do aluno.

 

MÓDULO 10: Estratégias de ensino.

MÓDULO 11: Como organizar atividades inclusivas?

 

MÓDULO 12: BATE-PAPO AO VIVO

 

TEMA PSICOPEDAGOGIA

 

MÓDULO 13: Aprendizagem, dificuldades e transtornos - Da leitura aos conceitos da matemática.

MÓDULO 14: Corpo e movimento na aprendizagem: as habilidades motoras típicas/atípicas e o corpo na participação da aprendizagem.

 

MÓDULO 15: Afetividade e cognição – O papel da afetividade na aprendizagem.

 

MÓDULO 16: Adaptações curriculares – A construção do planejamento individual adaptado.

 

MÓDULO 17: Estimulação cognitiva e aprendizagem – Potencializando as funções executivas.

 

MÓDULO 18: BATE-PAPO AO VIVO.

 

TEMA NEUROCIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

 

MÓDULO 19: Fundamentos da Neurociência e os pilares da educação – um possível diálogo. 

MÓDULO 20: A neurobiologia da função cerebral e a formação do cérebro e da mente humana.

MÓDULO 21: “Os atrasados não existem na sala de aula” – Contribuições neurocientíficas para reconhecer o estudante que não aprende e como agir?

MÓDULO 22: Focando a atenção nos conteúdos escolares – Função executiva na construção da aprendizagem escolar. O que realmente o cérebro é capaz?

MÓDULO 23: Neurociência como ferramenta no processo da escolarização nas práticas pedagógicas.

MÓDULO 24: BATE-PAPO AO VIVO.

 

TEMA TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

 

MÓDULO 25: Introdução ao Transtorno do Espectro Autista, Causas e Possíveis Fatores de Risco.

 

MÓDULO 26: Sinais de Alerta e as características iniciais do Autismo.

 

MÓDULO 27: Plano Individual de Educação e a Psicopedagogia.

MÓDULO 28: Terapia Cognitivo-Comportamental e Mediação Escolar.

 

MÓDULO 29: Fonoaudiologia no transtorno do espectro autista.

 

MÓDULO 30: BATE-PAPO AO VIVO.

  

TEMA TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE

 

MÓDULO 31: Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade – O que é isso?

 

MÓDULO 32: Quais são as causas do T.D.A.H.?

 

MÓDULO 33: Quais são as consequências do T.D.A.H.? – Uma visão do impacto ao longo da vida.

 

MÓDULO 34: Tratamento farmacológico.

 

MÓDULO 35 :Tratamento psicológico – Terapia Cognitivo-Comportamental.

 

MÓDULO 36: BATE-PAPO AO VIVO.

 

TEMA TRANSTORNO DESAFIADOR OPOSITIVO E DE CONDUTA

 

MÓDULO 37: Do Reizinho da Casa ao faroeste caboclo – O que é isso? Quais são as causas?

 

MÓDULO 38: Transtorno de conduta e o transtorno de personalidade social.

 

MÓDULO 39: Tratamento farmacológico.

 

MÓDULO 40: Skinner e o tratamento comportamental.

 

MÓDULO 41: Orientação de pais.

 

MÓDULO 42: BATE-PAPO AO VIVO.

TEMA PSICOPATOLOGIA DA INFÂNCIA

 

MÓDULO 43: Avaliação Comportamental na Infância e Adolescência.

 

MÓDULO 44 : Criação do P.I.T. (Plano Individual de Tratamento).

 

MÓDULO 45: Transtornos ansiosos.

MÓDULO 46: Deficiência intelectual.

 

MÓDULO 47: Dislexia.

 

MÓDULO 48: Transtorno Bipolar de humor na infância e adolescência.

 

MÓDULO 49: Vídeos extras.

 

MÓDULO 50: ENCERRAMENTO – BATE-PAPO AO VIVO.

Facilitadores

Gustavo Teixeira

Professor visitante do Department Special Education – Bridgewater State University.

Mestre em Educação Especial – Framingham State University.

Psicofarmacologia da Infância - Harvard Medical School.

Membro da American Academy of Child and Adolescent Psychiatry.

 

Membro da Autism Society of America.

Pós-graduado em Psiquiatria – UFRJ.

Pós-graduado em Saúde Mental Infantil - SCMRJ.

Pós-graduado em Dependência Química - UNIFESP (Escola Paulista de Medicina).

Palestrante Internacional em inclusão e educação especial nos Estados Unidos, Austrália, Coreia do Sul, Áustria, Inglaterra, Suécia, Portugal e Brasil.

Mariana Fenta Elias

Professora e Coordenadora do CBI of Miami - Portugal.

 

Mestranda em Educação Especial - Universidade Lusófona - Portugal.

 

Professora da Rede Pública de Ensino de Lisboa nas Atividades de Enriquecimento Curricular – Portugal.

 

Pós-graduada em Psicopedagogia – CEPERJ - Brasil.

 

Graduada em Pedagogia – Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

 

Curso de extensão em Terapia Cognitivo Comportamental - Brasil.

 

A intervenção Precoce nos primeiros anos de vida - Fundação Maria Ulrich - Portugal.

 

Introduction to Non-directive Play Therapy - Portugal.

 

Curso de Aprimoramento em ABA - Creative Ideias - Brasil.

 

Introdução do Modelo Denver UC DAVIS Mind Institute.

 

Certificação na aplicação e treinamento profissional PRT (Pivotal Response Treatment) – Nível 1 Kenneth Larsen, Pesquisador e supervisor – Oslo University Hospital - Noruega.

Profº. Eugênio Cunha

 

Eugênio é doutor em educação, psicopedagogo, jornalista, palestrante, pesquisador do GRUPPE/UFF/CNPq, professor da Faculdade Cenecista de Itaboraí, Censupeg, coordenador da Clínica-Escola do Autista, em Itaboraí.

Autor dos livros: “Afeto e aprendizagem”, “Autismo e inclusão”, “Afetividade na prática pedagógica” e Práticas pedagógicas para inclusão e diversidade e Autismo na escola: um jeito diferente de aprender, um jeito diferente de ensinar, publicados pela WAK Editora.

Deborah Cavalcante

Graduada em Psicologia pela UFPE.

Pós -Graduada em Terapia Cognitivo Comportamental pelo ESUDA-PE.

Formação em TCC Infanto Juvenil pelo ICP-RJ.

Psicóloga Clinica de criança, adolescente e adulto em consultório particular.

Alessandra Machado

 

Psicóloga Clínica e Institucional. 

 

Especialista em Neurociência Pedagógica. 

 

Pós-Graduada em Psicossomática Contemporânea. 

 

Especialista em Neuropsicologia. 

 

Pós-Graduada em Educação Especial e Inclusiva. 

 

Graduada em Psicologia pela Universidade Gama Filho (UGF). 

 

Bacharel e Licenciatura Plena em Psicologia pela Universidade Gama Filho (UGF).

 

Formadora na área Educacional. 

 

Capacitação Profissional: Orientação e Reorientação Profissional. 

 

Neurociência Cognitiva e TCC; Psicologia Positiva; Gestalt Terapia; Experiência em atendimentos clínicos com famílias, crianças e adolescentes. 

 

Coach Life e Executive Coach (Formada pela Sociedade Brasileira de Coaching). 

 

Coach de Relações Pessoais e Interpessoais. 

 

Experiência como Professora da Educação Básica da Rede Particular de Ensino: Educação Infantil, Alfabetização e Ensino Fundamental I. 

 

Capacitação Profissional em: Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem. Psicopatologias; Processos Cognitivos/Funções Executivas e Desenvolvimento Humano; Educação Inclusiva e Mediação Escolar; Alfabetização e Letramento.

 

Palestrante e Professora convidada por escolas e demais instituições (Área da Saúde e Educacional);  Professora Especialista convidada para os cursos de Pós-graduação na Universidade Castelo Branco; Atuação: Consultoria Personalizada (Psicologia, Neurociências e Psicologia da Educação).  

 
Manual dos Transtornos Escolares

O melhor e mais completo treinamento sobre Comportamento Infantil do Brasil

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